O rato e o leão

determinação, apesar dos temores característicos dos espíritos empreendedo res, porém inex perientes. Estávamos diante de um momento histórico importante para a formação dos profissionais da educação e precisávamos encontrar um caminho que garantisse uma visão teórica e prática compatível com o cenário da escola pública brasileira. Preparar futuros gestores pressupunha tecer conhecimentos específicos da área em comunhão com o desenvolvimento de valores, posturas, visões diversificadas e críticas de mundo e das relações interpessoais. Optamos pela metodologia do ensino com pesquisa, o que nos garantiu um trabalho disciplinado, rico em conteúdo, interessante para alunos e prof essores, além de estimulante para os educadores escolares. Organizamos um crono grama de atividades baseadas nos objetivos pr evistos no Projeto Pedagógico do C urso, para o compon ente curricular em questão. A partir daí foram realizados encontros para fortalecimento da base teórica e con fecção do pr ojeto de estágio. Em seguida, iniciaram-se as visitas às escolas participantes da rede estadual e municipal, com o acompanhamento de professores orientadores, de modo a garantir aos estagiários e anfitriões um ambiente seguro, acolhedor e propício à coleta de dados empíricos. Esta primeira ex periência, aco ntecida no primeiro semestre…

Instituição : Universidade Federal de Uberlândia, Av. João Naves de Ávila , nº 2166, Bairro: Santa Mônica, Uberlândia­MG Unidade Acadêmica : Faculdade de Educação/FACED, Bloco G, sala lG120 Curso de Pedagogia : Faculdade de Educação/FACED, Bloco G, 1G125 III – Apr esentação O Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia ora apresentado resulta de discussões, estudos, reflexões e sínteses construídas pelo Colegiado de Curso e pela Comissão de Avaliação Curricular da qual participaram…

FÍSICA: REFLEXÕES PERTINENTES Khaled Omar Mohamad El Tassa, Marisa Schneckenberg e Gilmar de Carvalho Cruz RESUMO A formação profissional para a docência ocupa posição de destaque em debates acadêmicos, profissionais e políticos que se referem às políticas para a educação. O presente estúdio, descritivo e bibliográfico, tem como objetivo refletir acerca da formação docente, atuação profissional e ordenamentos legais na área da Educação Física em Brasil, à luz das concepções…

O PEDAGOGO E A FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DO PROFESSOR: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS. Marli Aparecida Ferreira Dancosky1 Elenice Parise Foltran2 RESUMO: Este artigo resulta de várias etapas de um rico processo de estudo, pesquisa e trabalho, ocorrido durante o PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), como uma proposta de reflexão para o pedagogo em relação à formação continuada e em serviço do professor, ao considerar como parte de sua função elaborar o projeto…

diminuindo as desigualdades econômicas e sociais, ao mesmo tempo em que valorize a diversidade cultural e a singularidade de cada experiência humana. Este desafio também deve estar presente no ensino de História e de Geografia (seja na educação escolar ou não-escolar), abarcando o ensino fundamental ou mesmo a educação de Jovens e Adultos e em programas educativos com idosos (Gerontagogia). No caso específico do ensino fundamental, o professor possui um árduo desafio: o de sensibilizar…

"Disegno" significa em todos os tempos a idéia determi•.,ar, me!'> ~ ign if i ca mais ou menos : demon strar de cima. O que ê determinado artíst ica e por isto havia na época a dif erença entre "disegno interno". est.ã f ixo. Design tra n sforma o conceito para uma ob ra de arte (o esboço, o projeto ou o p lano) e o o vo:»go em detcrminDdo "disegno externo", a obra de arte completa (desen ho, quadro, plástica). po r meio Vasa ri elevou o desenho, o "disegno", a pai de três…

0 UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ELIANA GONÇALVES DA SILVA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Uberaba-MG 2007 1 ELIANA GONÇALVES DA SILVA FO NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a…

lenualai -u! oe5e~!:,ede3 eAou ewn ~ o epi8ixa ei2ua%!laiui oe5da2uo2 e d ap wo2 aiueosuo:, epas ia8e!d ~ o epelnwJoj e!2ua%!gaiu! oe5da2 d ap -uo2 e anb ap asaiod!y e opuelnwjoj 'oyleqeJ1 o eded o@e2g!lenb ap se!2ua8!xa seAou se a se~!$npo~d saojew~ojsue~i e!ln2s!p se 'eue!ia8e!d 0~5e~uawepunj ouis!A!inJlsuo2o ~eln2!l~ed op ap wa -uepJoqv ,oe5e2npa eu oiej assap oe5e3y!u%!s lenb a oiuawoui e alanbeu aiueu!wopa~d eAeuJo1 as wa8epdoqe essa jenb elad ogz J O ~ e…

Debate docência na educação superior Dia 2/12/2005. Debate tarde .........................................................291 APRESENTAÇÃO Reynaldo Fernandes* É uma satisfação apresentar mais um volume da série Educação Superior em Debate, uma iniciativa da Diretoria de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior do Inep. Considero que o tema é de extrema importância. Estive há algum tempo em um encontro organizado pela Fundação Getúlio Vargas, do Rio de Janeiro, que contou, entre…

- Curitiba, PR : IESDE BRASIL S/A, 2014. 164 p. : il. ; 21 cm. ISBN 978-85-387-4537-2 1. Comunicação - Aspectos sociais. 2. Mídia social. 3. Tecnologia da informação. I. Título. 14-18578 CDD: 302.23 CDU: 302.23 ________________________________________________________________________ 11/12/2014 11/12/2014 Capa: IESDE BRASIL S/A. Imagem da capa: Shutterstock Todos os direitos reservados. Produção IESDE BRASIL S/A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba –…