a educação escolar de arte tem uma história

SÍNTESE DO TEXTO: “A EDUCAÇÃO ESCOLAR DE ARTE TEM UMA HISTÓRIA”. 1) Determinantes Socioculturais As práticas educativas surgem de mobilizações políticas, sociais, pedagógicas, filosóficas e na arte também de teorias e proposições artísticas estéticas. Quando aprofundamos nossos conhecimentos sobre essas articulações aprendemos a compreender melhor o processo educacional e sua relação com a nossa vida. No Brasil, foram importantes os movimentos culturais entre arte e educação desde o século 19. No século 20, foram muitos os fatores sociais, educacionais e culturais a influir no ensino artístico. No século 30 teve criação de universidades, movimentos ligados á cultura popular nos anos 50/60, introdução de pós-graduação em arte nos anos 70, criação associações de arte-educadores (a partir dos anos 80). Dentre as mais relevantes interferências sociais e culturais que marcam o ensino e aprendizagem artísticos brasileiros podemos destacar: A) Os comprometimentos do ensino artístico com a industrialização visando a uma preparação para o trabalho; B) Os princípios do liberalismo, do positivismo e da experimentação psicológica, influenciando a educação em geral e também a educação em arte; C) A promulgação da LDB 4024/61, que transformou a disciplina de Arte em uma “prática educativa”; D) As novas concepções estéticas e tendências da arte contemporânea, modificando os horizontes artísticos e a docência em arte; E) A luta por inclusão da Arte na…

since 1977, based on Decree n 2.208 and on the Brazilian Curricular Directives and References for the Professional Education of Technical Teachers, from two viewpoints: The first one regards the pressure the notion competence exerts on the term of qualification, pointing out the weakening of both its social dimension and political contents. The second one discusses the epistemological, educational and methodological limits of the curricular directives for the professional education based…

WHEEL OF CONVERSATION: the importance of oral language in the classroom Dirlene Isabel Sebin Martins de Oliveira[1] Maria Silvia Borges Figueiredo[2] RESUMO O presente artigo tem por objetivo mostrar a importância das rodas de conversa nas salas de aula de educação infantil, propiciando uma reflexão sobre a linguagem oral e sua contribuição para o desenvolvimento educacional e instrucional das crianças; procurando responder a problematização: A roda de conversa pode…

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA Tem como finalidade promovera vivência musical dos alunos do ensino fundamental e os objetivos de: Conhecer a diversidade da cultura musical; saber contextualizar a música nas diversas épocas e culturas; ampliar o repertório musical para situações de ensino musical, compreender os elementos básicos da linguagem e trabalhar a apreciação musical de modo significativo. Estas práticas se destinam a atividades…

Avaliar junto ao corpo pedagógico o que está sendo desenvolvido a partir do projeto pedagógico aplicado na escola. CAPÍTULO I HISTÓRICO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO A escola de educação infantil teve sua fundação no ano de 1977, sob a direção de Míriam e Cleide, com a razão social de Jardim de Infância Turminha da Mônica S/C LTDA. Foi a pioneira no ramo de pré-escola na região do bairro Bacacheri, a partir do dia 15 de dezembro de 1981 a direção…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARCIA BUTZKE importância da música na educação infantil COMO Facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. Curitiba 2010 marcia butzke importância da música na educação infantil COMO Facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em…

MUNICÍPIO: MANAQUIRI DATA: ÍNDICE INTRODUÇÃO 4 OBJETIVOS: Geral JUSTIFICATIVA: DESENVOLVIMENTO 4.1 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL BREVE HISTÓRICO 4.1.1 A escola integradora e a pluralidade cultural 4.2 Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita dos alunos da Escola Municipal indígena Nova Canaã. 4. 3 A criança Apurinã e a sua inserção no mundo da leitura 4. 4As práticas escolares adotadas nas…

questão política. Ao ter um contato mais próximo com as leis referentes ao Ensino Infantil pode-se notar que muitos traços dessa legislação são originários da trajetória da Educação Infantil ao longo do tempo. É através de palestras, cursos e oficinas que os monitores devem receber treinamento adequado para atuarem junto às crianças. Quando o Educador vê a importância de seu papel no desenvolvimento emocional e social da criança, tendo sua auto-estima elevada, aprimorando o conhecimento…

INTRODUÇÃO Síntese do livro “As Tranças de Bintou" Este trabalho traz uma síntese entre a historia “As tranças de Bintou” e o texto “Uma abordagem Integrada da Aprendizagem”. As tranças de Bintou traz um relato da historia de uma criança que se chamava Bintou, que sonha ter tranças. Ela não consegue o que quer, pois segundo a tradição de sua tribo que fica na África, as crianças só podem usar birrotes (um costume de amarrar os cabelos) só quando atingirem a juventude é que podem…

que só eram frequentadas pelos bem nascidos. Foi por volta do século XVII, na França que houve a separação das crianças e dos adultos, sendo que a faixa etária das crianças era de cinco-sete a dez-onze anos facilitando o ensino a diversas classes sociais. Neste período, surgiu Charles Perrault, o primeiro escritor literário infantil que publicou contos de fada, procurou retratar, em seus livros, a sociedade de seu tempo e da sua época, fazendo desfilar nela os nobres, os poderosos, os…