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PROJETO PIRAYAWARA

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENA
NO ESTADO DO AMAZONAS

TEMA:
DIFICULDADE DO ALUNO NA LEITURA E NA ESCRITA.

Manaquiri - AMAZONAS
2013

NOME:AURIAM OLIVEIRA DE CASTRO
ETNIA: APURINÃ
ALDEIA: ARAJAÍ
ESCOLA QUE ATUA: ESCOLA MUNICÍPAL INDÍGENA NOVA CANAÃ
LOCALIDADE: LAGO DO ARAÇATUBA
MUNICÍPIO: MANAQUIRI
DATA:

ÍNDICE

INTRODUÇÃO 4
OBJETIVOS:
Geral
JUSTIFICATIVA:
DESENVOLVIMENTO
4.1 EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL BREVE HISTÓRICO
4.1.1 A escola integradora e a pluralidade cultural
4.2 Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita dos alunos da Escola Municipal indígena Nova Canaã.
4. 3 A criança Apurinã e a sua inserção no mundo da leitura
4. 4As práticas escolares adotadas nas escolas indígenas e suas implicações no processo ensino-aprendizagem das crianças indígenas da aldeia Ajaraí
4.5 O relacionamento entre professor e aluno
4.6 A interação social no desenvolvimento/aprendizagem
5APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
6 CONCLUSÃO
REFERENCIAS
ANEXO

1. INTRODUÇÃO:
A pesquisa verificada na aldeia Canaã que os alunos da escola Nova Canaã necessita do desenvolvimento da leitura e da escrita, são elementos fundamentais para que os alunos possam ter o conhecimento que é de muita importância ler e escrever e os alunos sentem dificuldade na leitura e na escrita e com esse trabalho eu possa mostrar mecanismo e desenvolver na leitura e na escrita com a participação dos pais e de toda a comunidade. Mostrar o social visto que ambas são meios que o aluno tem de acesso a essas informações, produção de conhecimento e visões de mundo atual. Assim eu possa , estabelecer metodologias para incentivar o educando a lerem e escrevem na leitura e escrita em seu cotidiano.
Assim, não é diferente para os povos indígenas que tem, na língua