Sujeito ético Ou Moral E O Progresso Moral

religião, na filosofia. Sobre a ética, a partir da crise ética  Ética e moral  Ética antiga, medieval e moderna  Ética da convicção e ética da responsabilidade.  “Crise ética” e “crise da ética  Dificuldade atual de formular uma ética..  A ética e a política  Poder, política e ética  Duas concepções de poder.  O poder como relação entre seres humanos  Poder e liberdade.  O problema ético, a “ética profissional” e a responsabilidade social na…

entre o Direito a e Moral, na medida em que ambos são instrumentos de controle social. Pode-se iniciar a apresentação do conteúdo programático a partir da afirmação segundo a qual dever moral não é exigível por ninguém, reduzindo-se a dever de consciência, ao "tu deves", enquanto o dever jurídico deve ser observado sob pena de sofrer o devedor os efeitos da sanção organizada, aplicável pelos órgãos especializados da sociedade. Assim, no direito, o dever é exigível, enquanto na moral,…

Perius[1] Resumo: A Ética do Discurso surge como uma reformulação do Imperativo Categórico de Kant. Tal como para Kant, também para Habermas as normas morais devem ser passíveis de universalização. No entanto, essa universalização não é mais resultado da reflexão monológica do sujeito, mas resultado do Discurso. As normas morais só terão validez na medida em que houver assentimento dos participantes do Discurso prático. Palavras Chave: Ética do Discurso,…

INTRODUÇÃO Historicamente a separação entre ciências exatas e as humanidades foi reforçada ao longo do século XIX, marcada pela crença no progresso e na melhoria da condição humana, preconizada pela ciência e pelas inovações técnicas. No entanto, a sombria história do século XX, colocou em dúvida esta crença, não no progresso, mas no automatismo do progresso. Desta forma, as pessoas envolvidas com o mundo científico, com o fazer técnico e com as tomadas de decisões começaram a constatar…

sociedade na universidade 14 UNIDADE 2 – ÉTICA, MORAL E CULTURA ..............22 Seção 1 – Ética e Cidadania 23 Seção 2 – A cultura, a moral e a violência 27 Seção 3 – Preconceito e discriminação: violência contra o outro diferente 31 Seção 4 – Os valores morais e a liberdade de consciência 34 UNIDADE 3 – O PENSAMENTO FILOSÓFICO E A ÉTICA 36 Seção 1 – A filosofia e a ética 38 Seção 2 – A ética entre os gregos 41 Seção 3 – Reflexão sobre a construção da moral 45 UNIDADE 4 – A…

o que dizem que é Educação? Aurélio Buarque de Holanda em seu dicionário (2ª. Ed. 1986) resume e sintetiza o que os filósofos definem como Educação: “1. Ato ou efeito de educar-se. 2. Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social: educação da Juventude; educação de adultos; educação de excepcionais.” O processo de educar consiste em ensinar o indispensável à boa educação, e o…

com muitas mudanças e quando falamos em ética, logo pensamos em respeito, bondade, deveres, direitos, enfim, uma série de “obrigações” que mostramos no nosso dia a dia. E percebemos quanta coisa existe de errado. A Ética é diferenciada da moral, pois a moral fundamenta-se na obediência de tabus, normas, costumes, etc. e a ética não, ela busca o bom modo de viver das pessoas respeitando o próximo e procurando o melhor estilo de vida abrangido vários campos direta ou indiretamente. Ela se…

aos grandes sistemas teóricos. - Alguns pensadores empiristas: > Bacon e o método experimental: - Era contra a ciência teórica e especulativa clássica, por sua rejeição da escolástica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica. 1) Sua concepção de pensamento crítico, contida na teoria dos ídolos. 2) Sua defesa do método indutivo no conhecimento científico e de um modelo de ciência antiespeculativo e integrado com a técnica. - A…

RESUMO Este trabalho tem como objetivo fazer uma analogia entre as atividades cooperativas utilizadas nas aulas de Educação Física e o desenvolvimento da ética e da moral no aluno, buscando assim contribuir para a formação de seu caráter e sua cidadania. Existem várias abordagens e correntes pedagógicas que pregam como a Educação Física deve ser aplicada na escola, dentre elas estão a crítico superadora, a desenvolvimentista, a construtivista interacionista, a sociocultural dentre outras

partilham valores comuns; O universo de valores, pelo qual os indivíduos orientam a sua conduta possibilita a convivência, constrói a identidade e define o horizonte decerto ou errado, de desejável ou indesejável. Culturas diferentes têm códigos morais diferentes. Tolerância Tolerar inclui consentimento discordante em relação aos valores e práticas toleradas. Paradoxo de tolerância: “se formos de uma tolerância absoluta, mesmo como os intolerantes, e não defendermos a sociedade…