Sujeito Sociologico E Sujeito Pos Moderno

abordagem semiótica da cultura permite o acesso ao mundo conceptual dos sujeitos, para que se possa “conversar” com eles. Assim, Geertz enumera| |duas características da teoria cultural: desvencilhamento da teoria das abstrações imaginativas e negação do caráter profético da teoria. A | |partir do reconhecimento de tais características, surge uma dupla tarefa: descobrir as estruturas conceituais que informam os atos dos sujeitos e| |construir um sistema de análise. A teoria deve,…

desenvolver esta discussão levando em consideração o reaparecimento do sujeito nas discussões sociológicas (cf. Giddens; 1997)? Sem esquecer também que este pode (ou deve) ser visto como inserido no processo ambivalente 1 característico da modernidade atual, ou seja, como resultado de uma situação caótica proporcionada pelo mercado e pela cultura de massa (cf. Bauman; 1999). Ou ainda, como pensar a emergência de um sujeito estetizado num mundo transestético (cf. Baudrillard; 1998)?…

nem por isso de leitura rápida. Ele depende do Leitor. Ele visa um leitor que esteja curioso em saber que rumos pode tomar o ensino, na sala de aula, agora, no limiar do século XXI, em uma sociedade que muitos vem admitindo como sendo uma sociedade pós-moderna. Muitos acreditam que os problemas de ensino desapareceriam se todas as escolas tivessem dinheiro para as suas atividades. Este é um livro que acredita nisso, é claro, mas que acredita que sem um estudo das teorias educacionais…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Sociológicos da Educação Portfólio SUMÁRIO Resenha do filme “Entre os muros da escola” Entre os muros da escola permite refletir diversas perguntas em torno dos relatos da realidade e a dificuldade de ensinar. O filme nos leva a discutir as relações de poderes que permeiam as práticas educacionais. A escola tem uma função que a distingue das outras…

funções que ele julga ser universal e natural. Entretanto, esta estrutura não tem nada de universal, pois trata de uma rede de relações que são características de uma conformação histórica. Portanto a sociologia processual de Elias é um historicismo sociológico, pois postula uma especificidade das relações sociais e que se transforma historicamente. Elias constata, tal como Émile Durkheim, que é na sociedade moderna que o individualismo assume um valor maior do que em qualquer outra…

desenha a partir desta abstração genérica seus sujeitos concretos, entender como são construídos os objetos neste campo, além de caracterizar o que singulariza o olhar das psicologias entre as ciências humanas: este moderno olhar sobre o “psicológico”. Numa primeira aproximação, talvez se possa tributar a especificidade das psicologias a uma suposta “descoberta” do sujeito psicológico; melhor, ao nascimento deste sujeito nos domínios do discurso ocidental moderno, científico, ou à sua…

moderna, afirmando que na pós-modernidade fortalece um declínio dos grandes relatos da ciência moderna. É uma queda da exposição de fatos que são considerados como verdade absoluta e inquestionável, visto que por meio dessa visão, a ciência que é uma forma legitimada de saber ou ter o conhecimento das coisas, deve deixar de ser um discurso que contesta ou afirma que não existem outros saberes. Portanto a crise relatada trata da transição da ciência moderna para a ciência pós-moderna e…

aventura da modernidade”, entitulada “Modernidade – ontem, hoje, amanhã”, Marshal Berman nos diz que “existe um tipo de experiência vital compartilhada por homens e mulheres em todo o mundo, hoje” a qual ele chama de Modernidade. E prossegue: “ser moderno é encontrar-se em um ambiente que promete aventura, poder, alegria, crescimento (...) – mas ao mesmo tempo ameaça destruir tudo o que temos, tudo o que sabemos, tudo o que somos”. A modernidade anula todas as fronteiras geográficas e…

pensamento sociológico de Max Weber e a Educação. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v.6, n.1, p.100-110, Tri I. 2012. ISSN 1980-7031 O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO DE MAX WEBER E A EDUCAÇÃO José Augusto Medeiros Silva1 Wellington Lima Amorim2 Resumo: O presente trabalho se propõe apresentar uma revisão bibliográfica sucinta sobre o pensamento sociológico de Max Weber, focando suas concepções sobre “ação social”, sua sociologia “compreensiva”, as relações do…

ESCOLA SUPERIOR DA MAGISTRATURA - ESMEG PROFESSOR: SEBASTIÃO NETO PÓS-GRADUANDO: IVO YAMADA LOPES FERREIRA DOS DIREITOS DA PERSONALIDADE Goiânia 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................... pág.3 2. CONCEITO DE PERSONALIDADE JURÍDICA ...................... pág.4 3. DOS DIREITOS DA PERSONALIDADE ................................. pág.6 4. CONCLUSÃO .....................................................