Sujeito Historia Linguagem

A LINGUAGEM E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA RESUMO O presente artigo, apoiado na abordagem histórico-cultural, foi elaborado a partir de um estudo bibliográfico com reflexões acerca de alguns aspetos ocorrentes no desenvolvimento intelectual do indivíduo. Nosso foco de discussão circula entre o papel da linguagem na construção do conhecimento e as possibilidades de intervenção pedagógica inerentes a este processo. Neste…

Inicialmente tínhamos a perspectiva de que as narrativas constituíam a mais fidedigna descrição dos fatos e era esta fidedignidade que estaria "garantindo" consistência à pesquisa. Logo nos apercebemos que as apreensões que constituem as narrativas dos sujeitos são a sua representação da realidade e, como tal, estão prenhes de significados e reinterpretações. Conseguimos, ainda, perceber que, antes disto ser um problema, era o cerne da pesquisa sócio-antropológica pois, como explicitam…

inscreve na articulação da linguística saussuriana, do materialismo histórico marxista e da psicanálise freudiana. Da prática filológica, a AD herda um instrumental metodológico de crítica textual acostumado a investigar a relação entre texto e história, porém, em uma abordagem fundamentalmente atomista concebendo o texto como um conjunto de vestígios sobre o espírito e os costumes da sociedade. Marcada por uma estilística orgânica, havia, portanto, uma necessidade de reconstruir o…

professor de anatomia em Poitiers, e Anna Malapert, Michel pertencia a uma família onde a medicina era tradição, pois tanto o avô paterno quanto o materno eram cirurgiões, mas Michel traçou o próprio caminho. Desde cedo demonstrou interesse pela história influenciado por um professor que teve ainda na escola, padre De Montsabert. Foucault era uma pessoa curiosa, o que fazia com que buscasse por conta própria suas leituras. Seu interesse pela filosofia não tardou a aparecer, aprofundando…

Discurso, leitura, interpretação e compreensão. A Análise de Discurso visa fazer compreender como o objeto simbólico produz sentido, como ele está investido de significância para e por sujeitos. Essa compreensão, por sua vez, implica em explicitar como o texto organiza os gestos de interpretação que relacionam sujeito e sentido. Produzem-se assim novas práticas de leitura. 2. Explique o que é dispositivo teórico de interpretação e o que é dispositivo analítico de interpretação.…

e metodológicas básicas - Objeto de estudo: Representações Sociais (linguagem). - Reflexão histórica e contextual como centro da atividade em Psicologia - Concepção de conhecimento fragmentário. Características Epistemológicas - O ser humano constrói conhecimento através de suas interações sociais - O sujeito do conhecimento constrói esse conhecimento através da linguagem. A realidade é inacessível. - O sujeito não pode transcender suas próprias construções e conhecer a…

Aula de análise do discurso A linguagem não é autônoma, você é determinado por ela. Você é determinado pela sua formação discursiva, por onde você caminha. Ela determina o que você deve ser. Essa determinação é inconsciente. Toda ideologia é inconsciente. Você não tem autonomia sobre a linguagem. Ela te determina e é determinada pela cultura e pela formação discursiva na qual se enquadra. Isso não é uma prática ingênua, tem sempre alguma coisa por trás dela. A linguagem não é só…

materialidades da linguagem, marcou -se em oposição, principalmente, à análise conteudística. Desta forma, explique o que propõe a análise discursiva em confronto à Análise de Conteúdo, descrevendo como cada uma das correntes teóricas analisaria o objeto escolhido pela equipe. A Análise Discursiva trata do discurso o qual a transmite a ideia de curso, de percurso, de correr por, de movimento. O discurso é a palavra em movimento, prática de linguagem e com o estudo…

PARA ALÉM DO TEXTO NAS CRÔNICAS DE RUBEM BRAGA Tatiane Martins[1] RESUMO Crônica enquanto gênero textual híbrido, em que a linguagem transita entre o literário e o jornalístico. Valorização da subjetividade como meio de conquistar os leitores. Análise qualitativa das crônicas de Rubem Braga e do poder que a linguagem do gênero tem de comunicar e de interagir com o leitor. PALAVRAS-CHAVE: Crônica, Rubem Braga, subjetividade, interação com o leitor INTRODUÇÃO Todo e…

com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, além de reconhecer essa etapa da educação básica como alicerce para a construção do conhecimento, bem como abordar sobre o homem enquanto sujeito em determinados momentos históricos. Ademais destaca-se sobre o mito e cotidiano, ou seja, ações que os sujeitos realizam no dia a dia, no seu trabalho, na sua casa, na relação com os outros, e ainda reflete-se sobre a aquisição da linguagem podendo ter o auxilio…