Sujeito E Objeto Puc

Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio); Professora do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). E-mail: mim@puc-rio.br ** Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio); Professora da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/( UERJ). E-mail: miriamsleite@yahoo.com.br *** Doutoranda da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). E-mail:…

Ensino que faz sentido Pensada para o contexto escolar, a teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária (leia o trecho de livro no quadro à direita).…

crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal;  constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares contra a ordem constitucional e o Estado Democrático e a prática do racismo, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei; A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia:  a prática da tortura;  o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins,  o terrorismo;  e os definidos…

desintegração, os vermes. ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO: NOVAS PALAVRAS, PÁGS.: 22 e 23. LEITURA E ANÁLISE DE VERSOS ÍNTIMOS, DA OBRA: EU. LEITURA E ANÁLISE DO POEMA: VANDALISMO , PÁG. 32. TESTES 1) (PUC-RS) A viagem de Euclides da Cunha à região de Canudos, onde ocorre a revolta dos seguidores de Antônio Conselheiro, a) ratifica sua posição em relação aos fanáticos rebeldes, expressa em seu artigo “ A nossa Vendeia”. b)…

em Linguagem (CFFa); especialização em Voz (CFFa); docente do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Metodista de Piracicaba – Unimep. ** Fonoaudióloga, doutora em Psicologia (Ciência e Profissão) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas); docente dos cursos de Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUCCampinas e da Universidade Metodista de Piracicaba – Unimep. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, 16(1): 107-116, abril, 2004 107…

História pela PUC-GO, Especialista em Adolescência e Juventude no Mundo Contemporâneo pela Faculdade Jesuíta (FAJE-MG), mestrando em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Bolsista da CAPES. Professor em regime de contrato especial da Universidade Estadual de Goiás. 74 Introdução O trabalho a ser apresentado tem como preocupação principal desenvolver um argumento que possa favorecer o debate no campo intelectual da história das idéias, com um recorte específico tendo como…

na nossa viso, facilitar os alunos a perceberem a importncia dessa disciplina para a sua formao enquanto cidados. Alm disso, possibilitar os alunos a compreenderem que a histria no apenas formada pelos heris, grandes homens e mulheres, mas pelos sujeitos comuns.2. INTRODUOO estudo da disciplina de Histria no ensino mdio muitas vezes classificado pelos alunos como uma matria decorativa e chata. Devido a esse fato, torna-se necessrio mecanismos que levem os estudantes a refletirem sobre…

traduzidos Formação social da mente em 1984, e Pensamento e Linguagem em 1987). No Brasil, a teoria de Vygotsky chegou lentamente a partir da segunda metade da década de 1970. Na década de 1980 foram se formando grupos de estudos sobre a obra deste autor na PUC/SP e na Unicamp, o que influenciou a formação de outros grupos em universidades de Minas Gerais e do Rio de Janeiro. Os estudos e pesquisas sobre a teoria de Vygotsky se intensificaram a partir da segunda metade dos anos 1980,…

motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto está relacionada com a: a) Primeira Lei de Newton. b) Lei de Snell. c) Lei de Ampère. d) Lei de Ohm. e) Primeira Lei de Kepler. 03- (UFMG) Um corpo de massa m está sujeito à ação de uma força F que o desloca segundo um eixo vertical em sentido contrário ao da gravidade. Se esse corpo se move com velocidade constante é porque: a) A força F é maior do que a da gravidade. b) A força resultante sobre o…

|e. A jovem continua sonhadora. [pic] | | Alternativa D Verbo de ligação tem a função de ligar o sujeito a um estado, característica ou modo de ser do sujeito. Na oração D o verbo não exprime nenhuma relação entre o sujeito e o predicativo. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas: 1 (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as palavras destacadas…