Sujeito Construtor E Construido

RESUMO O presente estudo tratará sobre da Importância da Psicomotricidade no Desenvolvimento Intelectual da Criança, as crianças possuem características como sujeitos que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio, e devem ser vistas como parte de um mundo, responsável e construtor do seu desenvolvimento e de seu aprendizado. Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil; Desenvolvimento Intelectual; Psicomotricidade. 1. Introdução A psicomotricidade é essencial na produção de conhecimento

Adultos 2. TÍTULO Educação de Jovens e Adultos 3. OBJETIVO O educador de jovens e adultos tem como objetivo a alfabetização visando à libertação, buscando incentivar o indivíduo ao reingresso às salas de aula, oportunizando-o a agir como sujeitos ativos dessa realidade, tornando-o capaz de mudar a realidade de sua vida, permitindo-lhe reescrever sua história. Conduz o indivíduo ao conhecimento, utilizando meios do cotidiano, incentivando seu crescimento pessoal e…

sim uma sociedade. Pois não é só na escola que se educa o aluno (sujeito), a educação vem desde casa ou seja,é chamada de Educação Difusa (as crianças seguem exemplos dos pais). Para a formação do sujeito construtor e construído pela sociedade é essencial o diagnóstico pois é a partir desse que vamos ver seu nível de desenvolvimento para avaliar seu aprendizado e assim por diante. A construção do conhecimento se dá quando o sujeito compreende e internaliza os conceitos. Não é…

construímos a síntese singular na vida social e cultural, é desta forma que formamos o mundo de idéias, significados e emoções. A subjetividade é o mundo interno construído pelo homem, mas este mundo tende a se modificar com o passar dos tempos e às vezes as pessoas não percebem essas transformações. Ela faz parte de nossa vida, somos construtores das transformações e responsáveis por nossas mudanças. Portanto, apesar de considerarmos a psicologia uma ciência, ela ainda não é capaz de…

a) Informações sobre concepção de leitura Para entender a concepção de leitura é preciso entender a concepção de língua, texto e sujeito. A concepção de língua pode apresentar vários entendimentos que dependerão do ponto de vista: I. Do ponto de vista do autor, a leitura é entendida como representação de seu pensamento, é o reconhecimento das suas intenções. O texto é um produto lógico do pensamento e a leitura é entendida como atividade de captação de ideias, sem levar em conta…

O processo de comunicação na sala de aula tem que demonstrar um caminho proveitoso e prazeroso no dia-a-dia do ensino e aprendizagem. O distanciamento entre si dos sujeitos na busca do saber é um dos motivos que levam a falta de um entendimento na formação do conhecimento. A comunicação entre as partes integrantes do espaço de aprendizagem tornou-se um local de conflitos e de interesses diferentes do disposto historicamente para a escola.Os incentivos trazidos para a sala de aula, não…

codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação autor-texto-leitor. Os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente- se constrói me são construídos no texto. Nessa perspectiva, a leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor; e exige do leitor bem mais que o…

conteúdos próprios, que precisam ser aprendidos para que nos tornemos sujeitos falantes no desenho, na pintura, na construção, na modelagem" (ALBANO, 2004, p. 3). Área do conhecimento com características próprias e indispensáveis, a arte é um campo da experiência humana que propicia ao aluno experimentar o novo, construir ideias, externalizar pensamentos e refletir acerca do mundo ao seu redor. A partir disto, exige o sujeito completo, dotado de uma totalidade que abarca emoção e razão,…

LER E COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO (24-09-2012) Ingedore V. Koch e Vanda Maria Elias São Paulo: Contexto, 2006 (216 páginas) RESENHA Partindo da concepção de que o texto é lugar de interação de sujeitos sociais que nele se constituem e são constituídos dialogicamente, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, no livro Ler e Compreender: os sentidos do texto, (Editora Contexto,216 páginas) apresentam, de uma forma objetiva e didática, as estratégias…

Fracasso Escolar. Sabe-se que o sujeito se constitui, na medida em que constrói ideais que lhe são apresentados ao longo de sua existência, pela família, identificada e inserida em determinado contexto social. Admite-se que existem pontos vulneráveis na trama deste tecido social que cerca o sujeito, que podem originar uma rejeição escolar, por exemplo. Para tanto, reconhece-se que a este valor, tomado como um ideal, explicitado ou não pela família, ter-se-á sempre, um sujeito que…