Sujeito Autor Alicia Fernandez

psicomotricidade (PNP), que utilizou a apresentação de slides e vídeos, atividades em sala de aula como debates em grupo, além da leitura do polígrafo da disciplina, se solidificando e frutificando com a contribuição do embasamento teórico trazido por alguns autores e outras referências, constituindo uma abordagem bastante pretenciosa sobre alguns dos maiores desafios educacionais na atualidade que é, por exemplo, o professor-educador se deparar com o maior contingente de alunos em sala…

Educação Infantil e Séries Iniciais. A metodologia da pesquisa aqui utilizada foi a Revisão de Literatura, seguida de observações de situações ocorridas em sala de aula. Para tal investigação cientifica consultamos autores como: Bertoluchi, Chiarelli, Del Prette e Del Prette, Fernández, Figo, Gonçalves; Siquiera e Sanches, Golanski e Pires, Paín, Piaget e Inhelder, Rubinstein, Santos etall, Silva, Vygotsky, RCN para Educação Infantil,PCNs. A conclusão verificada é que uma das formas de…

INTRODUÇÃO A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. A aprendizagem é um processo contínuo de construção e superação do não-aprender temporário. É fundamental ao pedagogo conhecer a bagagem que cada sujeito cognitivo[4] construiu, para compreender suas estruturas mentais e seu modo de reflexão, tentando evoluir de um quadro mais

relevância nos trabalhos de corporeidade, em Psicopedagogia clínica/hospitalar, onde se trabalha o sujeito aprendente que está distanciado do convívio com os demais aprendente no âmbito da escola. Denominado de Somato-psicopedagogia, (que hoje se compreende também a ginástica sensorial), criada pelo osteopata Danis Bois , na década de 80, Séculoxx, origina-se da Fasciaterapia, terapia manual do mesmo autor acima citado. Observa-se que sua finalidade é postular a integridade do corpo, ao…

clínica e hospitalar pela Fundação Visconde de Cairu. Tutor do Curso de Pedagogia EaD na UNIFACS (pólo de Santo Amaro); Coordenador Pedagógico do NEI – Núcleo de Educação Inclusiva; Coordenador Pedagógico do CEAJAT. E-mail.: vinicastro2@yahoo.com.br – Autor. sensibilidade ao que é ambíguo, ao duplo sentido e a hipercomplexidade. Com isso, a observação se constitui também como relevante no desenvolvimento de uma escuta clínica. Partindo da perspectiva de Martins (2003), isso significa…

beneficiem no futuro, dentre outras atribuições. A escola é, por sua vez, a escolhida pela sociedade para sistematizar o conhecimento que o sujeito já adquiriu ao longo de sua vida. Escola é um dos lugares socialmente organizado para a criança se inserir na cultura, para que se relacione com o outro e com o conhecimento. É parte de uma dinâmica, onde o sujeito organiza e interpreta suas relações com o mundo. É nela que aprende-se, a ler e a escrever, elementos básicos para inserção e…

diagnosticados. A aprendizagem humana necessita ser vista com um olhar multi e também interdisciplinar, considerando-se as condições internas e externas dos indivíduos e tendo um conhecimento sobre as bases orgânicas, psicológicas, cognitivas e sociais do sujeito inserido nesta realidade escolar. As dificuldades que os adolescentes enfrentam em suas relações escolares podem ter influência principalmente de aspectos afetivos, por se tratar de uma fase da vida em que os sentimentos estão…

apenas, apresentar o elenco de dificuldades na aprendizagem que os sujeitos experimentam e sim, com ênfase para a abordagem psicopedagógica, considerar o modo como elas serão analisadas e tratadas, independentemente de sua manifestação ser na leitura, na escrita, na resolução de problemas ou outra. Inúmeras são as teorias para explicar a aprendizagem humana e qualquer bom livro sobre o tema descreve o pensamento de vários autores que nos apresentam suas concepções sobre o processo de…

pós-moderna na forma de brincar e na atenção das crianças, embasada por Bauman (1998); Hall (2001); Kehl (2009). Para adentrar na área da Psicopedagogia, a discussão sobre as mudanças de postura, advindas da pós-modernidade, são baseadas nas ideias de Fernandez (2001); Pain (1992), a fim de ampliar a leitura de novos comportamentos das crianças ao brincar e estar atento ao mundo. Em ambos os casos, essas alterações refletem-se no seu aprendizado e no trabalho psicopedagógico. As formas…

Futuro, da Universidade de San Andrés, na Argentina, e assessora da área de Línguas do Colégio Alas de Palomar. No início dos anos 1970, fez parte de um grupo de pesquisas sobre a alfabetização ao lado de Emilia Ferreiro, Ana Teberosky, Alicia Lenzi, Suzana Fernandez e Lílian Tolchinsk, no qual, segundo ela, nasceu sua paixão pelo tema. É autora de, entre outros livros, Escola, Leitura e Produção de Textos, Alfabetização de Crianças: Construção e Intercâmbio e A Escrita e a Escola..…