Sociologia Corsaro

importância da brincadeira para a infância como: Froebel (1912), Vygotsky (1975), Abramovich (1995), Winnicott (1975), Cunha (1994), Kishimoto (1999), Brougére (1998). Trago ainda questões sobre a relação da imaginação com a realidade e um pouco sobre a sociologia fala da infância. No segundo capítulo faço um comentário sobre a literatura infantil e sua importância para o desenvolvimento da criança. Sobre o professor mediador e sua tarefa de formar leitores, além de comentar sobre…

brincadeira começou a ser vista como uma forma da criança se expressar e de vivenciar a infância como uma fase de desenvolvimento específico, com suas próprias características. A infância vem sendo estudada por grandes áreas como a história, a sociologia, a antropologia, a psicologia, o direito e a pedagogia, em várias vertentes temáticas como: violência, os direitos, os comportamentos, o protagonismo, o rendimento físico e escolar, as culturas infantis no Brasil e o brincar. Arendt…

aprendem, através da imitação e da identificação, uma série de regras estáveis que asseguram o previsível, mas também aprendem que podem ocorrer variações no interior de um sistema de regras e que essas alterações podem ser ocasionadas por elas (Corsaro, 2003, p. 50). Por meio da interação, as crianças tentam compreender as distinções da rotina e, igualmente, revelam seus conhecimentos e seus interesses para outras crianças e adultos. É uma dinâmica entre sujeitos e entre estes e os…

como atores sociais Rita de Cássia Marchi. (Doutoranda PPGSP –UFSC. Professora de Sociologia da FURB - Blumenau/SC). email: rt.mc@bol.com.br Introdução: A Sociologia tem, tradicionalmente, excluido a infância e as crianças como objeto de estudo. No entanto, a dimensão social e política da construção da infância/criança moderna e a autonomia conceptual destas categorias têm sido evidenciadas pela Sociologia da Infância (SI), campo de estudos que vem se consolidando na arena…

internalização é definir como se dá a relação entre individuo e ambiente, como sujeito e cultura ao longo dos processos de desenvolvimento. Na literatura é encontrado o conceito de cultura e transmissão cultural, seja também na psicologia ou na sociologia. A cultura coletiva não pode ser descrita pela soma de suas partes, mas ao contrario, constitui uma Gestalt. Valsiner e Cairns, “as relações entre cultura coletiva e cultura pessoal se definem como aquelas presentes na articulação…

atitudes, comportamentos e conhecimentos valorizados culturalmente, além de aprenderem as suas regras e identificarem os tipos e a formas estruturais das brincadeiras- brincadeiras de fantasia, brincadeiras sociodramáticas e jogos de regras (cf. Corsaro, 1997). É com esta vertente que revisitamos as leituras produzidas na área e tentamos dialogar com o contexto sócio-educativo, através das seguintes indagações: qual será a concepção de criança e de infância que temos delineado…

dá este processo (Lawrence & Valsiner, 1993; Valsiner, 1994). O conceito de cultura e de transmissão cultural na perspectiva sociocultural construtivista é distinto daquele que tradicionalmente se encontra na literatura, seja na psicologia ou na sociologia. Retomando aqui a noção de ”cultura coletiva”, entendida como o conjunto dos significados e normas coletivamente compartilhados pelo grupo social, sabemos que esta não se apresenta de forma autônoma em relação aos indivíduos que a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO NF: IIA Resumo do livro: Sociologia da Infância Professora: Enelice Miconi Matéria: Sociologia: Sociedade e Educação BELO HORIZONTE AGOSTO/2013 Capítulo 1 – Teorias sociais da infância A sociologia redescobre a infância Jeans Qvortrup observa que as crianças não foram tão ignoradas pela sociologia quanto foram marginalizadas. Isso ocorreu devido à sua posição subordinada nas sociedades e…

childhood, research methodologies with children, socialisation. ISSN 1645-1384 (online) www.curriculosemfronteiras.org 246 Um estudo etnográfico sobre a família Introdução Ainda que a infância tenha sido estudada pela sociologia da família e pela sociologia da educação, Montandon (1997) afirma que estas áreas não centraram seus estudos diretamente na criança, uma vez que a entenderam como um objeto das práticas educativas dos pais ou da escola. Este artigo não somente…

de suas próprias perspectivas" (p. 25). Além disso, a obra busca defender o lugar e o espaço das crianças pequenas em contexto educativo, num jardim de infância português (para crianças de 3 a 6 anos), a partir do campo teórico da Sociologia da Infância (Corsaro, Sirota, Montandon, dentre outros) e através da discussão e reflexão das implicações epistemológicas e metodológicas da pesquisa com crianças e a partir delas.2 Para isso, a autora inclina-se sobre a observação e…