Socioconstrutivista

dá um panorama claro de como os alunos raciocinam nas diferentes idades; a do tratamento da informação, que aponta técnicas que o professor pode desenvolver em seus alunos para que eles tenham um melhor aproveitamento de seus estudos; a socioconstrutivista, como a teoria de Vigotsky, que insiste no importante papel do professor como guia e mediador das aprendizagens; a social: com Kurt Lewin e outros, que estuda as interações sociais, o papel de professores e alunos, bem como a influência

detentor do saber, ativo no processo de ensino, ao passo que o aluno, por sua vez, é entendido como o ser receptivo, passivo e pronto para receber o conhecimento. Assim, as escolas atuais utilizam-se de um ensino socioconstrutivista, no qual o aluno não é mais rotulado como apenas passivo no processo de ensino-aprendizagem, mas docente e dicente, juntos, são capazes de construir o conhecimento. Gostaríamos de evidenciar que, mesmo…

momento de ler e escutar. PAPEL DE ESCRIBA Eleger um jovem para escrever as produções orais incentiva a construção coletiva. Foto: Drawlio Joca Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a importância da interação social e das trocas de…

dá um panorama claro de como os alunos raciocinam nas diferentes idades; a do tratamento da informação, que aponta técnicas que o professor pode desenvolver em seus alunos para que eles tenham um melhor aproveitamento de seus estudos; a socioconstrutivista, como a teoria de Vigotsky, que insiste no importante papel do professor como guia e mediador das aprendizagens; a social: com Kurt Lewin e outros, que estuda as interações sociais, o papel de professores e alunos, bem como a influência

descoberto nos meios acadêmicos ocidentais somente após sua morte. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais, propondo a teoria sócio-histórica ou sócioconstrutivista. 6 VIGOTSKI,. Linguagem, Desenvolvimento e Aprendizagem. São Paulo: Ed. Ícone, 1979, p.138 13 surgimento de novas mudanças relacionadas ao desenvolvimento da criança de acordo com suas necessidade, criando uma nova possibilidade de

Livros que versam sobre o tema da história da escrita que são muito interessantes, alguns dicionários ilustrados e alguns livros didáticos que apresentam a alfabetização sem o ba, be, bi, bó e bu, ou seja, na perspectiva da alfabetização socioconstrutivista e do letramento. ABC. Autora: Tatiana Belinky. Editora Elementar. ABC E NUMERAIS. Autora: Tatiana Belinky. Editora Cortez. A,B,C DA MÔNICA. Autores: Mauricio de Sousa e Cristina Porto. Editora: FTD. ALFABETANDO. Autora: Lia…

Assim, esse estudo é fundamental para que possamos planejar ações no campo da Engenharia civil, de forma a preservar a segurança das fundações e edifi cações, além de nos permitir a construção de uma visão socioconstrutivista e crítica acerca da sustentabilidade socioambiental no campo da Engenharia Civil. Contextualizando o nosso estudo Vocês devem ter acompanhado, por intermédio de toda a imprensa, a recente tragédia…

a sociedade em que viviam. Surgiram também modelos diversos de leituras sobre a deficiência, como o modelo metafísico que coexistia com o modelo médico, o modelo educacional, o modelo da determinação social e no final desse século, o modelo sócioconstrutivista ou sócio-histórico. Sendo assim, pode-se afirmar que a natureza do fenômeno ainda é sócio-político-econômica, mesmo sua leitura sendo feita em diferentes dimensões e aparentemente desvinculadas desta realidade, e foi neste…

p.40), Linhares refere-se avaliação como: “combinação entre a avaliar e intervir ensinando diretamente o examinado durante o processo de avaliação” A avaliação assistida ou dinâmica, está fundamentada na teoria sócioconstrutivista proposta por Vygostsky (1991), segundo Soares (2003. p. 40), “que aborda a aprendizagem medida e a zona de desenvolvimento proximal” Ainda Linhares (1995), esclarece que eventos são selecionados, ordenados, filtrados e dotados…

ações podem consistir em dar uma simples informação, facilmente assimiláveis ou guiar o aluno para que enfrente situações desafiadoras que desestabilizem certos esquemas que devem ser superados para que possa avançar. Dentro da perspectivas socioconstrutivista de aprendizagem, o professor aprende a trabalhar interferindo e mediando de diferentes maneiras e utilizando recursos didáticos, mas sempre a partir da relação que estabelece com o grupo de alunos. Tenho utilizado o termo…