Socioconstrutivismo

que ela tem o potencial de aprender. Vygotisky atribui papel de grande importância às relações sociais no processo de desenvolvimento intelectual, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo. Para Vygotsky, o homem é um ser que se forma em contato com a sociedade – e esta formação se da numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.

tipo de indivíduo espera-se formar: Pessoas com autonomia, que contam consigo mesmas e com sua capacidade de construir saber. Gente que interage com o meio, que tem idéias próprias e é capaz de criar, com uma visão particular do mundo. SOCIOCONSTRUTIVISMO Quem foi o pai da idéia: O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). O que diz: Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade – o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o…

contemporânea". A parte dos estudos de Vigotsky mais interessante para os educadores é voltada para o desenvolvimento intelectual, atribuindo um papel preponderante às relações sociais neste processo, originando assim uma corrente pedagógica chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Baseado no materialismo marxista, Vigotsky tinha a idéia de reescrever a psicologia e construir uma teoria da educação adequada ao mundo novo que emergia dos escombros da revolução, mesmo…

os limites que cada um possui na construção de suas hipóteses escritas de acordo com a perspectiva construtivista. REFERENCIAS CÓCCO, Maria Fernanda, HAILER, Marco Antônio. Didática da Alfabetização: decifrar o mundo: alfabetização e sócioconstrutivismo. São Paulo: FTD, 1996. (conteúdo e metodologia). FONTANA, Roseli; CRUZ, Maria Nazaré. Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997. GOODMAN, Yettam. (Org). Como as crianças Constroem a Leitura e a Escrita:…

Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Surge da ênfase no social uma oposição teórica em relação ao…

Jean Piaget(1896/1980) foi um dos percussores na teoria de desenvolvimento cognitivo, sendo talvez o mais influente nesta área, porém as teorias de Vygotsky(1896/1934) e Bruner( vem contradizer muito veementemente essas teorias. O termo socioconstrutivismo é usado para fazer diferenciar as teorias de Vygostky e o construtivismo de Piaget, ambos construtivistas nas suas concepções do desenvolvimento intelectual. Tanto um quanto o outro, apóiam a idéia que o homem constrói a sua inteligência a

educadores interessam em particular pelos estudos sobre desenvolvimento intelectual, o qual ele atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Ao destacar a importância das interações sociais, traz a idéia da mediação e da internalização como aspectos fundamentais para a aprendizagem, defendendo que a construção do conhecimento ocorre a partir…

Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Todo aprendizado é necessariamente mediado – e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget e outros pensadores da educação, para quem cabe à escola…

a idade adulta. LEV VYGOTSKY A parte mais conhecida da obra de Lev Vygotsky (1896-1934) converge para o tema da criação da cultura. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais, por isso a corrente pedagógica é chamada de socioconstrutivismo. Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor. Outro conceito-chave de Vygotsky é a mediação. Segundo ele, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou…

(http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=25348.msg631424#msg631424). O título é Lev Vygotsky e o sociointeracionismo, numa ótima série especial elaborada pela revista Nova escola (http://revistaescola.abril.com.br/lev-vygotsky/) sobre o socioconstrutivismo. E tem até pesquisa sobre as aproximações entre o interacionismo popperiano e a psicologia de Vygotsky (http://www.bv.fapesp.br/pt/dissertacoes-teses/6124/vygotsky-popper-perspectivas-crescimento-conhecimento/). Porém Piaget…