Socio Linguística

associações, pelo país, que são as comunidades surdas brasileiras. Como o Brasil é muito grande e diversificado, essas comunidades se diferenciam regionalmente em relação a hábito alimentar, vestuário e situação sócio-econômica, entre outros. Esses fatores geram também variações linguísticas regionais. As comunidade urbanas Surdas no Brasil tem como como fatores principais de integração a Libras, os esportes e interações sociais, por isso elas tem uma organização hierárquica constituída…

fundamentadas na Análise do Discurso de “linha” francesa e na abordagem sócio-histórica do letramento, tal qual formulada por Tfouni. O corpus desta pesquisa foi constituído por entrevistas semiestruturadas, realizadas com seis diferentes professores da segunda série do ensino fundamental, das redes pública e privada. Integram ainda o corpus as observações da prática pedagógica desses professores e as produções lingüísticas realizadas pelos alunos das seis salas de aula pelas quais os…

fundamental para a prática pedagógica do professor. No cotidiano educacional, o contexto sócio-histórico orientou as concepções de linguagem que nortearam, coerentemente ou não, o fazer pedagógico de docentes. Com os avanços dos estudos linguísticos, a necessidade de se adotar uma perspectiva teórica adequada para as práticas de linguagem tornou-se imprescindível e essencial. Os territórios limitados pela Linguística são movediços e requerem do pesquisador uma postura teórica sólida e…

1 Notas: 1 Por que é importante estudar a variação linguística? Escolher uma resposta. a. Para podermos evitar as variações linguísticas, a fim de que todos possam se comunicar sem os entraves causados pelas diferentes variedades. b. Para conhecermos as diferentes variedades linguísticas e podermos corrigi-las em sala de aula, visando a democracia linguística. c. Para evitar o uso das variedades erradas, com menos prestígio, e não sermos discriminados. d. Para conhecermos a

A LINGÜÍSTICA TEXTUAL E SEUS MAIS RECENTES AVANÇOS Paulo de Tarso Galembeck (UEL) Este texto apresenta os mais recentes avanços da Lingüística Textual, a partir do exame das etapas da evolução dos estudos do texto. Para tanto, apresentam-se os três passos da evolução dos estudos do texto (análises transfrásticas, gramáticas textuais, teorias de texto). Na última parte do trabalho, discute-se a conceituação do texto como processo (e não como produto) , e o papel do contexto interacional na

TEXTO" O nascimento de uma Linguística do Texto: da frase ao texto - as três fases de construção da Linguística Textual Podemos entender o conceito de “Linguística” como a ciência da linguagem. O campo científico denominado Linguística Textual nasce de um intenso e extenso esforço teórico que defende que toda a Linguística é necessariamente Linguística de Texto. ( Linguística Estrutural, de Saussure); Em função de seu crescente avanço, desenvolvimento e sucesso, a Linguística…

Fichamento do texto “Gêneros textuais: definição e funcionalidade”, de Luiz Antonio Marcuschi De acordo com o autor, gêneros textuais são fenômenos sócio-culturais-históricos, que ordenam e estabilizam a comunicação do dia-a-dia. Possui poder de predição e interpretação de futuras ações pessoais. São caracterizados como flexíveis e dinâmicos, sendo que os gêneros surgem juntamente com inovações comunicativas e tecnológicas. Do mesmo modo que surgem, os gêneros, afirma Marcuschi, são marcados

verdadeiro, isto é, nem todo processo de variação resulta necessariamente numa mudança diacrônica, caso em que a variação é estável e funciona como um indicador de diferenças sociais (Camacho, 2001, p. 56). Mas o que são variantes e variáveis linguísticas? Variantes - representada por duas ou mais formas alternativas de dizer a mesma coisa no mesmo contexto. Variáveis – trata-se de uma classe de variantes que constituem, estas sim, duas ou mais formas de uso. Os diferentes…

.......................................................... 4 2. DIVERSIDADES.......................................................................... 2.1. Sociais........................................................................ 2.2. Linguísticas........................................................................ 2.3. Culturais......................................................................... 3. CONCLUSÃO.....................................................................

Gêneros Textuais & Ensino. 2ª edição. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2003. 1. COMO PRÁTICAS SÓCIO-HISTÓRICAS 2.1 - Fenômenos históricos vinculados à vida social e cultural 2.2 – Contribuem para ordenar e estabilizar a comunicação no dia-a-dia 2.3 – Não são instrumentos estanques, são maleáveis e dinâmicos 2.4 – Surgem devido a necessidades e atividades sócio-culturais e na relação com inovações tecnológicas. 2.5 – Grande…