Socio Afetivo E Psicomotor

CENTRO SUL BRASILEIRO DE PESQUISA EXTENSÃO E PÓS – GRADUAÇÃO - CENSUPEG A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E COGNITIVO EM CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 4 E 5 ANOS, DENTRO DA ABORDAGEM TEÓRICA SOCIOINTERACIONISTA. CRISTIANE WAHL CANOINHAS 2011 CRISTIANE WAHL A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E COGNITIVO EM CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 4 E 5 ANOS, DENTRO DA ABORDAGEM TEÓRICA SOCIOINTERACIONISTA. 1…

PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO Este estudo tem por foco de investigação a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, como um meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças, através das experiências motoras, cognitivas e sócio-afetivas indispensáveis à formação. Há várias definições em torno do que seja a Psicomotricidade, desde o seu surgimento onde seguia uma vertente teórica, depois prática, até chegar ao meio termo entre as duas. Contudo,…

trabalho em grupo, a capacidade de desenvolvimento não apenas corporalmente, mas mentalmente e que se encaixa perfeitamente nos quatro pilares da educação. Além de ser uma excelente atividade física, a capoeira atua de maneira direta no aspecto afetivo e psicomotor do aluno, é um elemento muito importante para a formação integral do educando desenvolvendo o caráter e a personalidade com o seu acervo de informações e sua riqueza simbólica. Palavras-Chave: Capoeira. Educação. Escola.…

Movimento visa conjugar os fenômenos motores, intelectuais e afetivos, garantindo ao homem melhores possibilidades na aquisição instrumental e cognitiva, bem como na formação da sua personalidade” (COLLELLO, p. 23, 2004) “O movimento pode ser de três tipos: reflexo, automático e voluntário” (WALLON apud DANTAS, 1992) “no inicio todo conhecimento é motor; posteriormente, divide-se em três ramos: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor, isto é o saber fazer, o querer fazer e o poder…

ou oercorrida direcionada a cada período. Os aspectos considerados são: cognitivos, afetivo, psicomotor, sócio educativo-cultural. 3- A importância da metodologia é ampla, é o método a ser trabalhado para orientar o ensino aprendizagem do educando a buscar o conhecimento de qualidade na leitura na escrita e disciplina. 4- Os aspectos considerados são aspectos cognitivos. Aspectos afetivos, aspecto psicomotor e interações sociais educativos culturais. 5- As estratégias a ser…

CANDIDO MENDES PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A INFLUÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alessandra de Araújo Gonçalves Professor Orientador: Vera Co-orientador: Fabiane Muniz Rio de Janeiro 2004 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS–GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO VEZ DO MESTRE PSICOMOTRICIDADE PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A INFLUÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho realizado em cumprimento às exigências…

saúde, não na doença. É uma pratica que permite que a criança, ao jovem e ao adulto, a expressão e superação de conflitos relacionais, interferindo de forma clara, preventiva e terapeuticamente, sobre o processo de desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio-emocional, na medida em que estão diretamente vinculados a fatores psicoafetivos relacionais. Não se trata de uma psicoterapia que põe em jogo a personalidade do sujeito através da análise de sua problemática inconsciente, mas sim,…

atividades a serem praticadas. Objetivo Geral: 1) Desenvolvimento psicomotor (p. principal); 2) Desenvolvimento cognitivo (p.inicial); 3) Desenvolvimento sócio afetivo (p.inicial e principal (6º atividade)). Parte Inicial (ALONGAMENTO E AQUECIMENTO) Após breve alongamento, aplicaremos o aquecimento na forma de um “pega-pega Ruas e Avenidas”. A atividade visa um aquecimento de forma lúdica, trabalhando o sócio afetivo e o cognitivo dos participantes. Os alunos deverão…

Abordagem da Psicomotricidade O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir uma formação integral da criança. De acordo com os PCN’s, a Educação Física na escola é responsável pela formação de alunos que sejam capazes de participar de atividades corporais, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade, solidariedade;…

a psicomotricidade é entendida como o pensamento em ato dependente de componentes sócio-culturais e históricos, em que estão implicadas motricidade, afetividade e inteligência. Metodologicamente, as avaliações ocorreram em grupos e individualmente, com a realização de atividades lúdicas. Em termos de resultados, muitas crianças não apresentaram dificuldades relevantes e outras apresentaram comprometimento psicomotor, casos que exigiram orientações de intervenções psicopedagógicas…