Sociedade Civil Da Eja

DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHO DA DISCIPLINA POLÍTICA EDUCACIONAL CAMPINAS 2011 * Exposição sobre o nível : A educação de jovens e adultos ( EJA ) é vista como uma forma de alfabetização quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. O processo de educação no individuo tem três dimensões : 1. A individual –…

suas vivências com base numa perspectiva de educação humanizadora. Contudo, pretende-se com esse trabalho, oferecer contribuições aos profissionais que atuam na área, além de propor uma análise do que é proposto no tocante às políticas públicas de EJA e o que efetivamente ocorre no cotidiano institucional dessa modalidade. Palavras-chave: Políticas Públicas; Relação Teoria e Prática; Aprendizagem; Prática Pedagógica. LISTAS DE ILUSTRAÇÕES SUMÁRIO (em construção) 1…

educação de jovens e adultos (EJA), buscando compreender essa modalidade de ensino, a qual é configurada por saberes diversos e heterogêneos. Nos últimos anos, os serviços públicos organizam sua oferta à medida que sofrem demandas populares por educação, associando o ensino popular a uma das fontes de poder da sociedade, constituindo-se direito à educação de Jovens e Adultos, a qual representa uma das principais ações educativas dos movimentos organizados da sociedade civil.…

| | |Perfil dos Educandos da EJA.................................................................................... |06 | |Objetivos, Conteúdos e Propostas Pedagógicas das Diretrizes Curriculares para a | | |EJA.........................................................................................................................

Escola Nossa Senhora das Graças e a Associação Pela Família..................................08 III. A Educação de Jovens e Adultos na Escola Nossa Senhora das Graças.........................09 IV. Problematização da descentralização da política de EJA...............................................11 V. Referências Bibliográficas...............................................................................................16 …

que é importante conhecê-las para transitar no seu universo. É neste horizonte que se procura revelar o contexto que são elaboradas e quais as intenções implícitas e explícitas contidas em seus textos. A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil de acordo com Soares (2001, p. 201) “se insere nesse contexto: em meio à sua desvalorização e à indiferença, convivemos com numerosas iniciativas e consolidação de propostas em seu âmbito”. Observa-se a atuação de movimentos…

•Objetivos • Revisar os conteúdos desenvolvidos nas aulas. • Analisar aspectos referentes aos pontos mais importantes estudados. • Reafirmar abordagens em relação à Educação de Jovens e Adultos. Um pouco de história da EJA no Brasil Iniciada pelos Jesuítas. Década de 1930 – A EJA Alcançou prestígio. Ensino básico e gratuito sob responsabilidade dos Estados e municípios. Décadas de 1950 e 1960, Oferta de educação ao povo, para qualificar a mão de obra para o trabalho nas indústrias. 1 …

......................................................................................12 1. INTRODUÇÃO Uma das tarefas fundamentais da escola é propiciar o acesso ao saber universal, socializar o conhecimento produzido e acumulado pela sociedade. É uma instituição social que tem por finalidade promover a educação. Isso implica propor objetivos de ensinos articulados às necessidades sociais, tais como o desenvolvimento das capacidades de comunicação cognitivas e técnicas…

visto que, o sistema educacional lhe apresenta esta oportunidade de concluir seus estudos, mesmo que pouca valorizada e contendo falhas no âmbito escolar. Relata-se um pouco sobre o contexto histórico da EJA e a sua importância como indivíduo e consequentemente para a sociedade. A evasão escolar na EJA acontece especialmente por conta do trabalho, das desigualdades sociais e questões familiares, além de fatores econômicos, sociais e falhas no sistema escolar, bem como da instituição de…

cidadania e possa ter acesso à qualificação profissional, aumentar as taxas de escolarização. O principal objetivo da EJA é: de auxiliar cada individuo a tornarem-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser. A inclusão da EJA no projeto educativo da escola é de vital importância para o cumprimento das funções de reparar e qualificar. Determinar claramente a identidade de um curso da EJA pressupõe um olhar diferenciado para seu público, acolhendo de fato seus conhecimentos, interesses…