O que é o Forum de EJA

no âmbito governamental como no espaço da sociedade civil, a qual se faz representar, em parte, por movimentos articuladores de rede nacional que são os Fóruns de Educação de Jovens e Adultos. Nessa perspectiva, o objetivo do trabalho é refletir sobre o processo de construção do Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Ceará, apreendendo as atribuições e lógicas que o movem, já que em sua proposta inicial tinha como objetivo: “(...) a criação de um espaço para discussões, formação, informação e intercâmbio de experiências, agindo, também no âmbito das políticas públicas de EJA, no sentido da efetivação das mesmas.” (FÓRUM DE EJA-CE, 2008). A metodologia, cuja abordagem é qualitativa, traçou os seguintes caminhos: estudos bibliográficos sistematizados; observação participante das reuniões mensais do Fórum e demais eventos por ele realizado, como: palestras, aniversário do Fórum, grupo de estudos, dentre outros; conversas informais com integrantes; registro em diário de campo; sistematização das observações e elaboração de relatórios. A primeira parte do trabalho trata de tecer um breve histórico sobre as políticas de Educação de Jovens e Adultos e os Fóruns de EJA no Brasil e no Ceará; posteriormente, faremos algumas reflexões acerca de como vem sendo construído esse espaço frente aos programas educacionais para jovens e adultos; e, por último, apontamos algumas considerações parciais sobre a temática. 1. Breve histórico da EJA no Brasil e o surgimento dos…

INCLUSÃO EDUCACIONAL: A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA FONSECA, Jovencia Darlene Martins1 RU:515284 DONATO , JANINE SPINARDI2 RESUMO Sendo a inclusão educacional um desafio para o pedagogo, vemos a importância de pesquisar sobre o assunto, que…

Educação de Jovens e Adultos A obra Educação de jovens e adultos, de Maria Antônia de Souza, traça a trajetória percorrida pela EJA no Brasil, através de quatro capítulos, em que são abordados fatos da história da educação de jovens e adultos, analisando a legislação educacional, a formação e a prática dos educadores, além das experiências dessa modalidade de educação no final do século XX e início do século XXI. Geralmente, os estudos pedagógicos priorizam a educação básica, o que…

Estado atua ora como financiador de campanhas, ora como financiador de ações dos movimentos sociais e da sociedade civil, e como eles se alternam e se misturam até hoje. Nos dias de hoje, essa complexidade continua presente e vivemos os mesmos desafios: a necessidade de dar continuidade à luta por educação de qualidade para todos e pela formação continuada de professores de EJA. Um projeto de alfabetização e escolarização de jovens e adultos que está presente no interior de estados das…

CDD 374 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar. 70070-914 – Brasília – DF – Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 322-4261 E-mail: grupoeditorial@unesco.org.br Livro Educacao de Jovens e Adultos__Final.P65 4 29/11/2005, 14:45 SUMÁRIO Apresentação .................................................................................................. 7…

mudanças freqüentes ocorridas na sociedade. A promoção do desenvolvimento do campo vem enfrentando dificuldades que merecem ser tratadas de modo a que se construam estratégias capazes de neutralizar os efeitos perversos advindos dessa “mundialização da economia” que refletem diretamente na educação. As mensagens governamentais proclamam a educação como um direito, inclusive dos trabalhadores rurais, sujeitos que carregam historicamente a tradição perversa do analfabetismo,…

EJA no Brasil a partir do contexto histórico A trajetória da EJA no Brasil, no século XX até nossos dias, discutindo as relações complexas entre Estado, instituições não governamentais, movimentos sociais e os fatores econômicos, ideológicos, políticos e sociais, que constituem essa história. São apresentados dois momentos principais dessas relações em que o Estado atua ora como financiador de campanhas, ora como financiador de ações dos movimentos sociais e da sociedade civil, e como…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CURITIBA 2015 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 OBJETIVOS 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 4.1HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL 7 4.2 INICIATIVAS GOVERNAMENTAIS 9 4.3 EDUCAÇÃO DE ADULTOS E CONCIENTIZAÇÃO 10 4.4 A RETOMADA DA INICIATIVA 11 4.5 PROGRAMASE PROJETOS DA EJA 12 4.6 DESILGUALDADE E…

HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL: UM CAMINHO CONSTRUÍDO PASSO A PASSO COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS Sem pretender fazer aqui uma reconstituição histórica, tento trazer alguns elementos da trajetória político-pedagógica da EJA. A história da EJA é uma história de tensões entre diferentes projetos de sociedade e diferentes ideias sobre as finalidades da educação. O Estado sempre esteve por trás das iniciativas de EJA como incentivador e financiador. Para isso, contou com suas próprias forças e com…

Então foi lançado na época o Programa Nacional de Alfabetização de Cidadania (PNAC), existia uma preocupação com os 900 milhões de analfabetismo no mundo. Em 1996 o EJA, ganha força internacional. O poder publico e a sociedade civil e política tem uma parceria com o EJA, que tem convênios que relatam a obrigação de cada uma das partes. Na década de 90 existia um conjunto de programas voltado ao EJA. O que inquieta a existência do analfabetismo e da baixa escolaridade da população…