Sociedade Civil Da Eja

IÚNA CURSO DE PEDAGOGIA A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO DA EJA NO 1º SEGMENTO: ESTUDO DE CASO DA E.E.E.F. M.OLAVO RODRIGUES DA COSTA. ALCILEA TEIXEIRA GOULART DHAFINE DE VARGAS RAMOS LUCIMAR VITAL DE AZEVEDO Iúna 2013 Alcilea Teixeira Goulart Dháfine de Vargas Ramos Lucimar Vital de Azevedo A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO DA EJA NO 1º SEGMENTO: ESTUDO DE CASO DA E.E.E.F. M.OLAVO…

possibilidades de crescimento num compasso acelerado. Através dessa realidade, a educação representa um importante meio de progresso e modernização social. Dessa maneira, “a educação é o processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem e em função de seus interesses” A sociedade pós-moderna valoriza muito o conhecimento adquirido pelos indivíduos e, para acompanhar as transformações no mundo do trabalho, torna-se necessária uma maior qualificação profissional.…

propostas pelo Ministério da Educação e do Desporto ( art. 9 º § 1º , c da lei n. 4.024/61, com a versão dada pela Lei n. 9.131/95). Logicamente estas diretrizes se estenderiam e passariam a viger para a educação de jovens e adultos (EJA), objeto do presente parecer. A EJA, de acordo com a Lei 9.394/96, passando a ser uma modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio, usufrui de uma especificidade própria que, como tal deveria receber um tratamento…

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Considerando a trajetória da EJA no Brasil, este tem sido pautado por campanhas ou movimentos desenvolvidos, a partir da administração federal, com envolvimento de organizações da sociedade civil, visando à realização de propostas ambiciosas de eliminação do analfabetismo e formação de mão de obra, em curtos espaços de tempo. Nos dias de hoje a alfabetização não visa somente à capacitação do aluno para o mercado de trabalho é também

DAS SEGUINTES SOLICITAÇÕES: • Descreva sobre o histórico da Educação de Jovens e Adultos no contexto da sociedade civil e o percurso da legislação Educacional Brasileira da EJA. • Estabeleça uma relação entre: as concepções de EJA, as contribuições de Paulo Freire, os saberes necessários à prática do professor. A legislação educacional expressa características da EJA em determinadas conjunturas, vale lembrar que a legislação surgiu em função das necessidades da…

Schimidt. JACAREÍ/SP 2013 SUMÁRIO A Importância da Educação de Jovens e Adultos na Sociedade Atual: Características do Educando...............................................................................................................2 Diretrizes Curriculares nacionais para o EJA............................................................5 Contribuições de Paulo Freire para o EJA................................................................7…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 04 2.1 Os Sujeitos da Educação de Jovens e Adultos 07 2.3 A EJA no Espírito Santo 13 3 CONCLUSÃO 15 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 1 INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos, neste país, é resposta a uma demanda

ao mundo, não se pode apenas saber, mas saber que estar sabendo (FREIRE, 1979). No ponto de vista de Paulo Freire, o assistencialismo tem aspecto que coíbe a aprendizagem sólida, que oferece ao indivíduo condições de exercer papel expressivo na sociedade. Conforme Freire: “O grande perigo do assistencialismo está na violência do seu antidiálogo, que, impondo ao homem mutismo e passividade, não lhe oferece condições especiais para o desenvolvimento ou a ‘abertura’ de sua consciência…

¹- Ra: 1994778,Curso de Pedagogia EaD Universidade de Santo Amaro, Pólo de Paulo Afonso BA ²-RA: 1994956,Curso de Pedagogia EaD Universidade de Santo Amaro, Pólo de Paulo Afonso BA INTRODUÇÃO Historicamente a concepção de EJA - Educação de Jovens e Adultos foi tida como de pequena expressão e os educadores detinham uma visão fragmentada dessa modalidade. Entendia-se, por profissionais da educação de adultos, como a de transmitir conhecimentos básicos da cultura letrada.

OS ALUNOS E AS ALUNAS DA EJA REFERÊNCIA O caderno os alunos e as alunas da EJA é de autoria de Elisabete Costa, Sônia Carbonell Álvares e Vera Barreto. O texto destina a educadores, trazendo informações que ajudam a conhecerem quem são seus alunos, abordando o porquê de procurarem os cursos, o que desejam e para que, o que sabem e o que não sabem. VISÃO DE MUNDO DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA Os alunos e alunas de EJA trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de