Situações No Cotidiano Escolar

para situações-problema características do cotidiano escolar, de forma contextualizada, crítica e atualizada, formando professores-pesquisadores, que (re)pensem seu trabalho e estimulem o desenvolvimento do pensamento científico. Objetivos Específicos • Articular teoria e prática de forma sistematizada, propiciando o saber, o fazer e a compreensão do que se fez, através da reflexão-ação nos diversos tempos e espaços curriculares; • Compreender as diferentes dimensões do espaço…

principal instrumento de trabalho do professor, na qual orienta o professor a avaliar o desenvolvimento das crianças sondando entre o aprendizado oferecido pelo professor, e as aprendizagens das crianças, por meio de construção de conhecimentos e situações significativas de aprendizagem. O presente relatório de pesquisa tem como problemática o seguinte questionamento: O que o professor precisa conhecer para avaliar a criança na Educação Infantil? Compreendendo os diferentes caminhos…

redimensionamento da Didática. A primeira pesquisa, Estudo da prática escolar na escola de 1º grau escrita por Marli E.D.A. André, traz para o contexto da Didática dados de uma investigação realizada em 1986, no cotidiano de uma escola pública do 1º grau no município do Rio de Janeiro, cujo tema “Dominação e Resistência no Cotidiano Escolar” evidenciava nos alunos atitudes e comportamentos de resistência às atividades escolares diárias, perante a inculcação e divulgação das idéias e…

O COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE 1° GRAU: Como observar esse espaço de educação; Thainá Sepulvida de Azevedo Uff – 2º período de Pedagogia * Objetivo Identificar como o cotidiano de uma escola pública, sua estrutura e seu funcionamento influenciam no fracasso escolar. * Justificativa Esta pesquisa é relevante para tentar justificar o fracasso escolar nas

PROBLEMAS MATEMATICOS” Trabalho realizado pela acadêmica Natana Fiore como requisito avaliativo na disciplina Estágio Curricular Supervisionado: Regência nas SIEF/Ag da Educação Básica. (Inspetor e Administrador Escolar) ministrada pela professora Simone de Sousa Barbosa e Silva. JANAÚBA/MG OUTUBRO/2011 INTRODUÇÃO Nos dias atuais o ensino da Matemática em muitas escolas se apresenta…

OBJETIVO GERAL: Conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português falado. HABILIDADES CONTEÚDOS LIVRO DIDÁTICO SITUAÇÕES DIDÁTICAS RECURSOS AVALIAÇÃO LINGUAGEM ORAL 1H1- Utilizar a fala para comunicar desejos, sentimentos e necessidades. - Situações de comunicação. - Eu sou assim página 7. - Propor situações comunicativas nas quais os alunos possam: expressar oralmente suas opiniões, recontar histórias ouvidas fazendo…

desenvolver com os seus alunos temas do currículo que estão alheios à realidade dos futuros professores no cotidiano escolar. Isso faz algum sentido ou qual é a praticidade disso? Diante destas inquietações, Lucia Moysés foi desenvolvendo a sua prática docente objetivando priorizar as angústias no processo de ensino e aprendizagem e na busca pela solução dos problemas relacionados ao fracasso escolar. São questões que vão se manifestar por toda esta obra. Deve-se ressaltar que esta…

A FAVOR DA GINÁSTICA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Ponto de Vista FLÁVIO MEDEIROS PEREIRA Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel) Introdução Ao ser favorável ao ensino da ginástica nas aulas regulares de Educação Física (EF) no ensino médio (EM), com formas e conteúdos diferenciados positivamente de meros trotes e alongamentos, assume-se uma postura eminentemente educacional, apoiada em: a) Mais de trinta anos de experiência como professor de EF, incluindo…

A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO DE CONVIVÊNCIA ENTRE ALUNOS NO ESPAÇO ESCOLAR. Francilene Rodrigues da Silva – Acadêmica do Curso de Pedagogia da UESPI – Campus Clóvis Moura, PIBIC/UESPI – Voluntária 2009/2010 (francylene_rodrigues@hotmail.com); Antonio Francisco Soares – Professor Assistente da UESPI, orientador deste trabalho (profsoares1@hotmail.com). Resumo A construção de uma sociedade se dá por meio de relações de convivência estabelecidas entre os indivíduos. O primeiro núcleo…

interação, a participação e a aprendizagem dos alunos do EJA I e II Fases nos trabalhos e no produto final que a faz construção do conhecimento através da modelagem matemática na sala de aula não apenas com cálculos mentais e, sim, pelo procedimento escolar. Considera-se este estudo relevante, pois traz como desafio estudar a compreensão e as dificuldades dos alunos da educação de jovens e adultos, na interpretação dos enunciados de problemas matemáticos e analisar os procedimentos…