Sintese Parametros Curriculares Nacionais

ENSINO MÉDIO EM UMA SITUAÇÃO DE ENSINO QUE ENVOLVE O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA: ALGUMAS REFLEXÕES1 Sandra Beatriz Neuckamp2, Paula Maria Dos Santos Pedry3, Pablo José Pavan4. 1 Texto elaborado a partir de uma atividade desenvolvida no Componente Curricular Matemática no Ensino Médio Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática da UNIJUÍ, sandrabneuckamp@outlook.com 3 Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática da UNIJUÍ, paulapedry17@hotmail.com 4 Aluno do Curso de Bacharelado em…

democrática do ensino público na educação básica, de maneira a contemplar a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto da escola, bem como a comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Os Parâmetros Curriculares Nacionais que vieram logo a seguir, traçam objetivos para o Ensino Fundamental e Médio do país, propiciando subsídios à elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico voltado para a cidadania do aluno e…

a continuidade dos estudos? 3. HIPÓTESE A estrutura curricular da Matemática do Ensino Médio e fatores envolvendo o professor e sua prática profissional, estão relacionados com o rendimento dos alunos de Rorainópolis, refletindo nos aspectos morais, sociais e intelectuais. 4. OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GERAL Investigar os aspectos do desenvolvimento curricular da Matemática no Ensino Médio em Rorainópolis, identificando as…

do Norte 2013 JUSTIFICATIVA A justificativa para este trabalho é mostrar que interdisciplinaridade é bem ampla e tem toda uma história de luta até que fosse amparada pelos Parâmetros Curriculares. Neste trabalho foquei mais sobre a Educação Física por ser atualmente considerada parte integrante do contexto escolar, e não se restringe apenas ao desenvolvimento físico do indivíduo. Mostro através deste que as aulas de…

4. FICHAMENTO DESCRITVO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN............................................................................................12. 5. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA..........................22. 6. FASE DA OBSERVAÇÃO...................................................................................25 6.1. Registro de Comparecimento...................................................................26 6.2. Síntese da Fase de…

visual, assim como realizar releituras de outras obras, favorecer os espaços de criação e não de atividades mecânicas como pintar desenhos e copiar textos, conforme a prática vivenciada pelos alunos na escola tradicional. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais- PCN, (Brasil 1997. pg.119) : A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno…

Resumo e Análise dos PCNS em Arte CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ARTE Introdução Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que

Resumo dos PCN’s: Artes Introdução Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua…

negação, a tensão entre a afirmação e negação leva necessariamente a uma nova posição, superior às duas, mas que tem idéias confrontadas, chegando-se a negação da negação. Esses estágios do conhecimento foram chamados por Hegel de tese, antítese e síntese. Segundo Sposito no método dialético o sujeito se constrói e se transforma vice-versa, onde se tem as constantes contradições e movimento em das antíteses e as teses. Onde o autor fala que sempre é necessário deixar claro que as…

para elastecidas interpretações. Nos dias hodiernos, as questões curriculares são motivo de efusivos debates, pois como afirma MOREIRA apud FERREIRA( 2009,p.13)“o mesmo trata-se de um instrumento de conservação, transformação e renovação da sociedade”. Comungando com este pensamento e procurando perceber qual o viés curricular seguido em duas Instituições escolares é que trazemos o presente relatório que consiste, numa síntese das observações realizadas no colégio do Ensino Fundamental II,