Sintese Fundamentos Históricos E Teóricos Metodológicos D

SERVIÇO SOCIAL PROGRAMA DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL CAPITALISMO MONOPOLISTA E SERVIÇO SOCIAL: A Estrutura Sincrética do Serviço Social Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial na Disciplina FUNDAMENTOS HISTORICOS TEORICOS METODOLOGICO DO SERVICO SOCIAL IV do curso Serviço Social, 2013/2, SER 3302, Turma C01 – 4º Período Noturno. Professora: MS. Neusa Mendonça Goiânia, 2013 As estrutura sincrética do Serviço Social…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA UNIDERP INTERATIVA Curso: Serviço Social Disciplina: FUNDAMENTOS HISTORICOS E TERICOS METODOLOGICOS DO SERVIÇO SOCIAL Carla Juliani RA: 9986648881 Daniela Aparecida Mietichikowiski RA: 9986646373 Luciane de Souza Gonçalves RA: 434633 Silvia Aparecida Soares de Oliveira Ra: 432623 Simone morando bastos RA: 7598644738 Profº Ead: Elaine cristina vaz vaez gomes Prof°

pesquisa de natureza jurídica: ciência, conceito, procedimento metodológico e científico. Características do trabalho científico. Normas da ABNT. Objetivo Capacitar os alunos à elaboração de trabalho científico de final de Curso de Direito. Desenvolver a capacidade crítico-reflexiva para a compreensão do texto jurídico. Aprimorar o discurso lógico-argumentativo na produção do texto jurídico. Metodologia de Ensino Aulas teórico-práticas; orientação e acompanhamento da elaboração…

Diretrizes Curriculares, agora oficialmente publicadas. A escola pública vem sendo replanejada no Estado do Paraná nos últimos anos e isso traz uma luz diferenciada para a prática pedagógica, sustentada por uma intensa discussão sobre as concepções teórico-metodológicas que organizam o trabalho educativo. Essas reflexões, sobre a ação docente, concretizaram-se na crença do professor como sujeito epistêmico e da escola como principal lugar do processo de discussão destas…

conhecimento sobre o mundo não é um processo individual. Os significados produzidos para sua compreensão foram e são produzidos durante toda história da humanidade pelo conjunto dos sujeitos sociais. Isso significa que o conhecimento é histórico e social. Histórico, porque cada conhecimento novo é um aprofundamento de conhecimentos anteriores; e social, porque nenhum sujeito constrói um conhecimento totalmente novo. Desse modo, todo conhecimento apoia-se em conhecimentos anteriores,…

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO INTERDISCIPLINARITY IN LAW TEACHING Doroteu Trentini Zimiani1 Márcio Grama Hoeppner2 ZIMIANI, D. T.; HOEPPNER, M. G. Interdisciplinaridade no ensino do direito. Akrópolis Umuarama, v. 16, n. 2, p. 103-107, abr./jun. 2008. Advogado. Especialista em Direito Civil e Processual Civil e em Docência do Ensino Superior. Mestre em Direito Processual Penal e Cidadania e Professor do Curso de Direito da UNIPAR – Campus – Umuarama – Sede. 2 …

Serviço Social - Fundamentos e instrumentos ESTUDO SOCIAL, RELATÓRIOS, LAUDOS E PARECERES Assistente social, Profª Dra. Eunice Fávero e-mail: eunice.favero@cruzeirodosul.edu.br NEPPSF- UNICSUL/SP São Paulo – 2012 OBS: Este material foi organizado exclusivamente para fins didáticos. Em caso de reprodução, solicitamos que seja feita referência à fonte. ESTUDO SOCIAL, RELATÓRIOS, LAUDOS E PARECERES Por que e para que o debate sobre essa temática? - De qual lugar…

.............................7 2.1.1 Assistência Social Especial.................................................................................8 2.1.1.1 A Prática do Assistente Social Frente à Proteção Social Especial..................8 2.2 Síntese da Organização da Política de Assistência Social nos Municípios, Segundo a Tipificação Nacional dos Serviços...........................................................11 3 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 15 APÊNDICES 16 Internet 16

constituição deste Grupo de Estudo e de Trabalho em Psicologia da Educação. Resgatar a história acadêmica deste Grupo é fundamental para se avaliar o percurso realizado até o presente momento, destacando as principais temáticas discutidas, as concepções teórico-metodológicas utilizadas pelos pesquisadores da área de Psicologia da Educação, bem como as lacunas ainda presentes na configuração desse campo de conhecimento, de pesquisa e de atuação que se mostra em processo de…

verbal, escrita ou oral, torna-se necessário, também, que essas informações se apresentem especializadas, com localizações e extensões precisas, e que possam ser feitas por meio da linguagem gráfica/cartográfica. É fundamental, sob o prisma metodológico, que se estabeleçam as relações entre os fenômenos, sejam eles naturais ou sociais, com suas espacialidades definidas (PCN, 1998, p. 76). As Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2006, p. 50) atentam também para…