Sequencias Textuais

TIPOS TEXTUAIS E INTERTEXTUALIDADE GENÉRICA Edna Pagliari BRUN – mestranda (UFMS)2 Maria Emília Borges DANIEL – orientadora (UFMS) RESUMO. Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo contribuir para o esclarecimento de um equívoco recorrente, principalmente, nos livros didáticos: a confusão entre os conceitos de gênero textual e de tipo de texto. Para tanto, foi analisada uma publicidade da Gradiente, publicada na Revista Veja, na qual ocorre uma variedade

2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................1 2. CONCEITUANDO COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAL...............................2 2.1 Coesão 2.2 Coerência 3. RELAÇÃO ENTRE COERÊNCIA E COESÃO...............................................4 4. COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR...............6 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................9 6. REFERÊNCIAS…

LÍNGUA PORTUGUESA CURSISTAS: MARIA ROSINÊS BATISTA DOS SANTOS SEQUÊNCIA DIDÁTICA! O QUE É? As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e avaliação. Ensinar, desenvolvendo Competências e Habilidades A Sequência Didática:  Trabalha com os conhecimentos…

humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos a desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade. II- EMENTA Comunicação humana. Língua, fala e linguagem. Texto e textualidade. Tipos e gêneros textuais. Leitura, interpretação e produção de textos. Aspectos gramaticais. III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA Oportunizar ao aluno aperfeiçoamento dos seguintes processos: Leitura, interpretação e produção de textos em diferentes formas…

apresentado ao curso de Letras Inglês, como requisito da disciplina de Prática VI sob a orientação da professora Relma Castro. PETROLINA-PE 2014 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 OBJETIVO GERAL 5 2. 1 OBJETIVO ESPECÍFICO 5 3 REVISÃO TEÓRICA 6 4 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 8 5 CRONOGRAMA 10 REFERENCIAL 11 1 JUSTIFICATIVA Sabemos que as redes sociais podem ter um papel importante no cotidiano escolar, pois é uma ferramenta que está inserida no dia-a-dia dos alunos e podemos usar…

08 2.1 Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de Aprendizagens

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Nicole Resenha descritiva de gêneros e tipos textuais: Luís Antônio Marcuschi Paranaíba, 2013 Luís Antônio Marcuschi se graduou na Alemanha como Doutor em filosofia da linguagem e pós-doutor em problemas de língua oral e escrita. É professor titular em linguística do departamento de letras da UFPE, la leciona na graduação e pós-graduação, onde também…

Unidade 2 O que é um texto Você deve está se perguntando o que é um texto, não é mesmo? O que caracteriza um texto ou mesmo o que faz um texto ser um texto? Texto, em sentido amplo, designa toda e qualquer manifestação da capacidade textual do ser humano e em se tratando de linguagem verbal, temos o discurso, atividade comunicativa de um sujeito, numa situação de comunicação dada, englobando o conjunto de enunciados produzidos pelo locutor Como se pode observar na…

A coerência Textual - Ingedore Villaça Koch; Luiz Carlos Travaglia (resumo) A coerência Textual. Ingedore Villaça Koch, Luiz Carlos Travaglia. 17ª edição. 2ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2008. A interpretabilidade é fator fundamental para determinar a coerência de uma produção textual. A falta de relações lógicas entre as idéias apresentadas, contradições e a ausência de conhecimento de contextos gerais de produção podem tornar um texto incoerente, dificultando o entendimento…

INTERDISCIPLINAR - 1 TNC RECURSOS HUMANOS Tema: Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos. São Jose dos Campos 2012 Sumário Apresentação 4 Pré –textuais 4 Pré- textuais 5 Pré-textuais 6 Textuais ........................................ 7 Pós-textuais.......................... 7 Formas de…