Sequencias Didaticas Em Alfabetização

Escola Municipal Teodomiro Corrêa Público alvo: Alunos do 1º, 2º, 3º ano do Ciclo de Alfabetização e Alunos do 4º e 5º ano do Ciclo Complementar de Alfabetização Supervisão: Maria Aparecida de Sousa Direção: Cleonice Pereira de Sousa São João das Missões, março de 2015. Oportuna citação: “ A escola precisa ser um espaço mais amplamente aberto a todos os aspectos culturais do povo, e ir além do

(curso 48014) Disciplinas Obrigatórias Sequência Aconselhada Créditos Carga Horária CE CP AACA Semes -tre Ideal Código Nome Aula Trab Total 1º SEMESTRE 4800001 Estudos Independentes I 0 0 0 0 60 1 EDA0101 Fundamentos Econômicos da Educação 4 0 4 .0 10 1 EDF0113 Sociologia da Educação I 4 0 4 60 10 1 EDF0115 Filosofia da Educação I 4 0 4 60 10 1 EDF0119 História da Educação I (geral-classica, Idade Média e Renascimento) 4 0 4 60 10 1 EDM0111 Didática 4 0 4 60 10 1 20 0…

DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Didática O termo Didática vem do grego e significa a arte de ensinar (GIL, 2006). Ao longo dos anos, com a evolução da visão de educação, a didática passou a considerar o aluno como o sujeito da aprendizagem. Caberia ao professor, colocar o aluno em situações em que fosse mobilizada sua atividade global. O professor passa a ser quem mobiliza e viabiliza o processo de aprendizagem, e não sujeito do mesmo. Didática é um termo relacionado a vários…

oportunidades. Jean Piaget considera como fator determinante do desenvolvimento da criança o fator biológico e a troca entre o organismo e o meio. Define o desenvolvimento em estágios, que se ordena em idades mais ou menos estabelecida seguindo uma seqüência de reestruturação de estruturas cognitivas. Vygotsky enfatiza a importância do meio social. Para ele é a partir da interação da criança com a sociedade, que esta irá ampliar seu conhecimento e se desenvolver gradativamente. Wallon…

na infância? Quem incentivou suas leituras na infância? Você recebeu algum estímulo de seus professores? Converse com seus colegas sobre o papel da leitura na sua vida. Aula-tema 02: Ler, Compreender e Aprender 1) O que é uma sequência didática? Como ela pode ser estruturada? 2) Aproveitem para se organizar em três grupos, conforme instruções apresentadas na Atividade Colaborativa da Aula-tema 02. Aula-tema 03: O ensino da leitura 1) Quais são as…

projetos, atividades permanentes e sequências didáticas A partir dos anos 1980, o ensino não é mais visto como uma sucessão de etapas, e sim um processo contínuo. "O aluno precisa entrar em contato com dificuldades progressivas do conteúdo. Desse modo, desenvolve competências e habilidades diferentes ao longo dos anos", diz Maria Teresa Tedesco, professora do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). As situações didáticas essenciais para o Ensino…

fundamentais de diversas disciplinas, embora todas mantenham sua identidade como disciplina singular. ATIVIDADE 5 Pergunta 1 0 em 0,2 pontos Assinale a alternativa INCORRETA: Resposta Selecionada: d. Ao planejar as sequências didáticas o professor deve pensar do ponto de vista do aluno, o que quer dizer que deve planejar também o que o aluno estará fazendo a todo momento da aula. Resposta Correta: b. Ao pensar em um atividade o professor deve em…

Nacional pela Alfabetização na Idade Certa APRESENTAÇÃO Alfabetização Matemática Brasília 2014 PNAIC_MAT_Apresentaçao_pg001-072.indd 1 25/3/2014 11:18:14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional – DAGE Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização…

Considerações Finais: Ler e escrever é definir o sentido real dessa função é uma tarefa incontestável e cíclica. Ensinar a ler e escrever é um desafio que é além da alfabetização em sentido estrito. O desafio da escola hoje é o de incorporar todos os alunos a cultura do escrito de forma real e completa e o de conseguir que todos cheguem a ser leitores e escritores em suas múltiplas formas. Além de fazer da escola uma comunidade de leitores que recorrem aos textospara buscar as respostas para

instituições. Os jardins-de-infância, para crianças com 5 e 6 anos, também apareciam nesse cenário. Quando algumas creches passaram a ser designadas como berçários, isso queria dizer que estavam abertas para crianças de 0 a 2 anos de idade. Se, na seqüência, o maternal passou a atender à faixa de 2 a 4 anos e o jardim-de-infância, de 4 a 5 anos, percebe-se que, mesmo com grande irregularidade e muita precariedade, a sociedade reconheceu que, em um período chamado infância, existiam…