Selma Garrido

“Sabemos que para fazer, realizar, é preciso saber, conhecer e ter os instrumentos adequados e disponíveis. Uma das formas de conhecer é fazendo igual, imitando, copiando, experimentando (no sentido de adquirir experiência), praticando.” (Pimenta, Selma Garrido, 1943) Sendo uma prática, o conhecimento teórico adquirido no decorrer de sua formação acadêmica, lhe será de fundamental utilidade para que atenda às expectativas do aluno e do professor no futuro. A necessidade de exercer a…

ESTÁGIO E DOCÊNCIA: DIFERENTES CONCEPÇÕES Maria Socorro Lucena Lima, Selma Garrido Pimenta Resumo Este artigo discute a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática presente nas atividades de estágio. As autoras revelam preocupação com as práticas que “imitam modelos escolares”, assim como com as práticas escolares que priorizam a “instrumentalização técnica”. No sentido de superar este extremo/dicotomia, o estágio, segundo as autoras, não é percebido…

1 A construção da didática no gt Didática – análise de seus referenciais* SELMA GARRIDO PIMENTA Universidade de São Paulo JOSÉ CERCHI FUSARI Universidade de São Paulo MARIA ISABEL DE ALMEIDA Universidade de São Paulo MARIA AMÉLIA DO ROSÁRIO SANTORO FRANCO Universidade Católica de Santos Didática: dispersão epistemológica e/ou variações em torno de um objeto complexo? Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a…

Resenha Selma Garrido Pimenta Formação de Professores Saberes da Docência e Identidade do Professor O texto nos faz, repensar na formação continua e inicial do professor com um novo paradigma de pesquisa. Ele pontua praticas sociais e a pratica do discurso da liberdade e da democracia. Também nos faz conhecer diretamente através de estudos e realidades escolar e o sistema de ensino observando e coletando dados sobre determinados temas abordados nos cursos, problematizar temas e…

As dimensões constitutivas da Pedagogia como campo de conhecimento1 Maria Amélia Santoro Franco2 ameliasantoro@uol.com.br José Carlos Libâneo3 libaneojc@uol.com.br Selma Garrido Pimenta4 sgpiment@usp.br Resumo No texto discute-se a especificidade epistemológica do campo científico e profissional da Pedagogia, definindo-o como a teoria e a prática da educação, compreendendo educação em seu sentido lato e pluridimensional. Desse modo, a variedade de práticas…

Pimenta, Selma Garrido. Formação de professores: Identidade e saberes docente. In: Selma Garrido Pimenta, Obra pg 15 ao 31 - Sao Paulo: Cortez, 1999 Segundo o texto o pedagogo tem o papel de ensinar, de construir no aluno um saber critico e social, é saber trocar experiencias e passar o conteudo referente ao que o aluno vive e convive em sua comunidade. O pedagogo tem o papel de pesquisar e ter uma visao e conhecimento amplo do conteudo ao que ele se refere, a identidade do professor é constuida

ser o curso de Pedagogia. In: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Pedagogia e Pedagogos: caminhos e perspectivas. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006. p. 59-97. _________. Que destino os educadores darão à Pedagogia? In: PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia, ciência da Educação? São Paulo: Cortez, 2006. p. 107-134. _________. Pedagogia e pedagogos, para quê? 9. ed. São Paulo: Cortez, 2007. 208 p. LIBÂNEO, José Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. In: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Pedagogia e…

Maria Amélia Santoro Franco, pelo Professor Titular da Universidade Católica de Goiás – UCG, José Carlos Libâneo e pela Professora Titular da Universidade de São Paulo – USP, Selma Garrido Pimenta, este texto foi apresentado na conferência de abertura do IV Fórum Nacional de Pedagogia (FONAPE), proferida por Selma Garrido Pimenta em 21 se setembro de 2011, em Belo Horizonte. O AUTOR - Professora Maria Amélia Santoro Franco, é Pós-doutora em Pedagogia, Doutora em Educação, Mestre em…

Pesquisa-ação crítica-colaborativa: Construindo seu significado a partir de experiências com a formação docente. (Selma Garrido Pimenta). Resenha O texto nos mostra uma reconfiguração do sentido e do significado da pesquisa-ação como pesquisa crítica-colaborativa, essa nova abordagem nos é apresentada com um processo de experiências desenvolvidas junto a equipes da Universidade de São Paulo e de escolas públicas no estado de São Paulo, que tem por objetivo contribuir para…

Fichamento Assunto: Formação de professores: identidade e saberes da docência. Referência: PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. IN ______. Saberes pedagógicos e atividade docente. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2009. P.15 – 34. A autora deste texto Selma Garrido Pimenta, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo visa como objetivo principal salientar e discussão sobre a formação de professores inicial e contínua.…