Selma Garrido Pimenta

educar e orientar o educando, sempre sabendo que seu trabalho é processual. Na contemporâneidade se discute a verdadeira importância do Orientador Educacional no processo de aprendizagem, afim de melhor compreender e analisar este tema Selma Garrido Pimenta realizou uma pesquisa voltada para o fazer e o trabalho dos orientadores educacionais dos estados de Pernambuco, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, São Paulo e Rio de Janeiro. Na atualidade o orientador educacional é visto como…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANTA TEREZINHA CURSO DE PEDAGOGIA PIMENTA, Selma Garrido. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. -9 Ed- São Paulo: Cortez, 2010. P22 a 80. IPERATRIZ 2014 rayane alves PIMENTA, Selma Garrida. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. - 9 Ed são Paulo: Cortez, 2010. P22 a 80. Atividade interdisciplinar apresentada à Coordenação do curso de pedagogia.…

AMBIENTE ESCOLAR ‘’Os pedagogos são profissionais necessários a escola, seja na organização ou na articulação do Projeto Politico Pedagógico com a comunicação escolar.’’(PIMENTA,2002.P.151). Selma Garrido Pimenta distingue que a escola é uma organização complexa e exige profissionais que contribuam para a democratização do saber. Nesta organização complexa não é suficiente apenas a presença dos professores, mas também do…

construírem de fato uma democratização do conhecimento disseminando idéias da verdadeira autonomia. Referencias • A crise dos paradigmas e a educação/Zaia Brandão,(org).-11.ed.-São Paulo:Cortez ,2010 • PIMENTA, Selma Garrido Docência no Ensino Superior/ Selma Garrido Pimenta ,Léa das Graças Camargos Anastasiou.—4. Ed.- São Paulo:Cortez,2010. • Sociologia:Sua bússola para um novo mundo/ Robert J. Bryn....(et AL).—São Paulo: Cengage Learning, 2010

br - fest@fest.edu.br - CEP. 65.916-290 - IMPERATRIZ - MARANHÃO. 7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2003. COMENIUS. Didática magna: aparelho crítico. São Paulo: Martins Fontes, 1997. PIMENTA, Selma Garrido. (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez,2002. VEIGA, I.P.A. (org.) Didática: o ensino e suas relações. Campinas: Papirus, 1996. COMPLEMENTAR CANDAU, Vera Maria.(Org.) A didática em questão.…

O estágio é um componente curricular e eixo central nos cursos de formação docente que apresenta aspectos indispensáveis à construção do ser profissional docente no que se refere à construção dos saberes e das posturas necessárias à ação docente (Pimenta). O estágio supervisionado obrigatório, prepara o aluno-professor, aquele que vai atuar, dando –lhe consistência entre o que faz na formação e o que se espera dele como profissional. O objetivo do estágio supervisionado obrigatório…

Universidade do Estado da Bahia- UNEB/Campus XI Orientadora: Dr. Lucimeire Lobo SERRINHA 2014 Pimenta, Selma Garrido, De professores pesquisa e Didáticas: politicas publicas, diretrizes e necessidades da educação básica e formação e de professores. Selma Garrido pimenta, possui graduação em pedagogia Pontifica Universidade católica de São Paulo (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela…

Disciplina: Didática para a Ciência da Computação Professora: Egeslaine de Nez Semestre: 3º Resenha Critica Pimenta, Selma Garrido. Didática, Didática específica e formação de professores: construindo saberes. Resumo do texto. Nas reuniões anuais da Anped (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação), entre 1996 e 1999, destaca-se 15 pesquisas realizadas na área de Didática, predominando a área de Ciências sobre a de Matemática. A medida que a democratização ao…

a prática de estágio não se reduz a um único elemento, visto que “a teoria é indissociável da prática” (PIMENTA, 2011, p.34). Partindo desse pressuposto a autora considera que: A dissociação entre teoria e prática ai presente resulta em um empobrecimento das práticas nas escolas, o que evidência a necessidade de explicitar porque o estágio é teoria e prática (e não teoria ou prática). (PIMENTA, 2011, p.41). O Ensino Fundamental constitui-se como uma das etapas da Educação Básica no…

considerando ainda os estudos sobre o Professor Reflexivo, já não é possível pensar na formação e nos saberes dos professores, nos tempos atuais, sem se considerar a reflexão no exercício da docência. Assim, buscamos autores como Maurice Tardif, Selma Garrido Pimenta, Cristiano A. G. Di Giorgi e Yoshie U. F. Leite, para embasar este trabalho, além das discussões e reflexões apontadas na disciplina Perspectivas e Tendências de Formação de Professores, ministrada pelos professores…