Resenha sobre construindo saberes

Disciplina: Didática para a Ciência da Computação
Professora: Egeslaine de Nez
Semestre: 3º
Resenha Critica
Pimenta, Selma Garrido. Didática, Didática específica e formação de professores: construindo saberes.
Resumo do texto.
Nas reuniões anuais da Anped (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação), entre 1996 e 1999, destaca-se 15 pesquisas realizadas na área de Didática, predominando a área de Ciências sobre a de Matemática. A medida que a democratização ao acesso do conhecimento toma conta da população a presença construtivista vem ampliando a compressão do saber em sala de aula.

Também a estudos sobre os saberes da docência, a capacidade de ensinar e aprender em sala de aula, assim como a conduta, planejamento, atitude, valores, tudo o que envolve o docente e sua capacidade de ser influencia é analisado. É importante perceber que o tema Didática só dialogam com outros temas da Didática nas pesquisas que adentram a sala de aula.

E analisando as pesquisas pode-se fazer indicações as novas demandas docentes e contribuições a didática valorizando a identidade do professor, considerando seus saberes, subjetividade, profissionalidade, valorizando a epistemologia da pratica da produção dos saberes docente. No que se refere a novas demandas, aponta-se estudos em políticas publicas para melhor organização curricular do trabalho docente, para assim criar novos olhares sobre a relação professor/aluno, ensino/aprendizagem.

Pode-se mostrar ainda a falta de Docentes em Universidades, assim como novas teorias da Didática, revisão de temas clássicos (ensino, aprendizagem, finalidades, objetivos, conteúdos, métodos, avaliação), enfim, a necessidade de novos estudos e pesquisas que apontam em contextos as novas políticas e praticas de inovação no campo disciplinar da Didática.

Se indagados sobre o que esperam aprender em seus cursos, os professores são unanimes em responder que as técnicas de ensino, pois o que sabem aprenderam com suas