Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas

tranquilizar de que nossa lembrança é confiável? Sobre essas questões, diversos autores, como Thompson (1992), Portelli (1997) e Passerini (1993) já destacaram que a “verdade” entendida como algo fixo, estável e inquestionável não existe – não na perspectiva assumida por eles. 2 DESENVOLVIMENTO Os fatos ocorridos na história terão sempre versões diferentes advindas da experiência de cada sujeito que os viveu. Assim, é constitutivo do ato de rememorar o imaginário de cada um. O que vale,…

porém, esse método de ensino não atende mais aos interesses dos educandos, pois esses lidam diretamente com as novas tecnologias e buscam um ensino dinâmico que lhes permita participar ativamente do processo de construção do conhecimento. Nessa perspectiva observa-se , assim como considera Vera Maria Candau, que seja importante, não se perder de vista a reflexão didática, quando se trata de discutir a complexidade que envolve a construção dos saberes escolares na trama das múltiplas…

de um ano e meio, através da observação no cotidiano universitário, conversas informais com alunos e professores, utilizando subsídios teóricos da pedagogia e psicopedagogia, apontando o reconhecimento da necessidade de uma qualificação numa perspectiva da “pedagogia da competência” fruto da vontade e comprometimento inovador. Concluiu-se, desse modo, que a formação para a docência no ensino superior não pode contrariar a unidade teoria-prática necessitando, portanto, de um enfoque…

Azeredo - Compreender e Ensinar Por uma docência da melhor qualidade Terezinha Azerêdo Rios A autora apresenta neste livro, sua tese de doutorado defendida em agosto de 2000 na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo apreciada por Selma Garrido Pimenta, (sua orientadora), Mário Sergio Cortella e José Carlos Libâneo. Ensinar é o enfoque do livro, que a autora faz com muita propriedade, uma vez que " fazer aulas " e "ensinar" é a sua alegria. Fala de seus limites, o "largar…

outras áreas do conhecimento humano, para, em seguida, passar em revista alguns autores que se fazem presentes no debate epistemológico do campo pedagógico. Após problematizar as diferentes posições de alguns autores, posiciona-se por uma perspectiva interdisciplinar para a educação, o que permitiria uma autonomia relativa do pedagógico. Introdução Em muitos autores, encontramos a afirmação de que a educação é, entre as atividades humanas, uma das mais complexas e…

políticas educacionais refletiam diretamente na formação dos professores, pois para melhorar a formação de mestres foram fundadas as escolas normais. Apesar de todo esse incentivo não houve melhoras significativas na formação docente. Sobre esta perspectiva, Maria Lúcia de A. Aranha (2006) afirma: ames que dispensavam a formação profissional. (ARANHA, 2006, P.227). Aliás, era grande a distancia entre o discurso, que valorizava a profissão docente, e sua prática efetiva, porque o próprio…

individuo. È um instrumento valioso e indispensável no sistema escolar, podendo descrever os conhecimentos, atitudes ou aptidões que os alunos apropriaram. Sendo assim a avaliação revela os objetivos de ensino já atingidos num determinado ponto de percurso e também as dificuldades no processo de ensino aprendizagem. Na visão de Luckesi a avaliação, Esses casos atestam a possibilidade efetiva de desenvolvimento de pesquisas de vários tipos, até da mais rigorosa pesquisa acadêmica, mesmo…

estas, para, em seguida, discutirmos o perfil do profissional docente que será formado. Na sequencia, abordamos os critérios metodológicos de pré-análise do documento escrito e, por fim, apresentamos as etapas da análise documental. A principal perspectiva deste trabalho é trazer uma reflexão bem fundamentada acerca das Diretrizes de Pedagogia, assim como a relação entre ensino, pesquisa e extensão que é considerada a base para a formação do profissional docente, promovendo discussões…

comunidade, fazendo com que a escola seja democrática e participativa. A formação de formadores deve preparar os licenciandos para ensinar e preparar cidadãos conscientes e críticos, para a vida. Sobre a importância da formação de formadores docentes, Pimenta (2002, p.110) afirma que: As condições concretas de efetivação das mudanças devem ser buscadas e produzidas. Uma vez percebidas, discutidas e processadas as alterações necessárias, os docentes que se dispuserem a assumi-las…

ações educacionais do Governo (CEARÁ, 1986, in: QUEIROZ, 2008) A pesquisa está se dando em dois momentos, o primeiro com o levantamento das fontes e estudos já publicados a respeito da temática, priorizando os estudos de Queiroz (2008), Pimenta (2005) e Loiola (2011), como também do estudo da nova ordem legal (LDB, Diretrizes, Decretos, Portarias) instituída para o funcionamento do IFCE. No segundo momento, o acompanhamento e análise das atividades acadêmicas dos cursos de…