Avalia O

AVALIAÇÃO: CONCEITOS EM DIFERENTES OLHARES, UMA
EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO CURSO DE PEDAGOGIA
OLIVEIRA, Adriana* [e-mail] APARECIDA, Celena* [e-mail] SOUZA, Gelsenmeia M. Romero** [e-mail] Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação
Resumo
Esta pesquisa teve por finalidade analisar os diferentes conceitos de avaliação e seus pressupostos, tendo como tema de pesquisa Avaliação: conceitos em diferentes olhares, uma experiência vienciada no Curso de Pedagogia. Como metodologia optou-se por uma pesquisa de caráter exploratório por uma abordagem qualitativa, partindo de fontes bibliográficas, onde buscou-se na literatura documentos que aprimorassem as idéias sobre o tema proposto. Desta forma, a pesquisa aponta diferentes conceitos acerca do tema. Ressalta-se que nesta pesquisa, foi possível conhecer a avaliação nas diferentes tendências da educação, contemplando a conservadora e a crítica, onde ficou evidenciado que não há fórmulas, mas esta, contribui para o processo de produção do saber docente. Por sua vez, para alicerçar uma prática avaliativa compatível com os diferentes momentos históricos em que as tendências pedagógicas avaliativas se engajam, foi de extrema relevância refletir sobre a importância de cada uma delas na produção do conhecimento. Destacou-se também, os pressupostos da avaliação formativa, diagnóstica e a somativa. Os referenciais bibliográficos consultados, proporcionaram perceber que a avaliação nos diferentes espaços de produção do conhecimento, têm sido tradicionalmente considerados como um fator que ocorre no final do processo de produção do conhecimento. Sob esta ótica, foi fundamental perceber que a avaliação ocorre no decorrer de todo processo ensino aprendizagem.
Esses aspectos contemplados, contribuíram para as pesquisadoras um maior conhecimento sobre a teoria avaliativa, permitindo um convívio mais próximo com as idéias dos diferentes autores abordados, articulando-os as