Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas No Brasil

estagiários e anfitriões um ambiente seguro, acolhedor e propício à coleta de dados empíricos. Esta primeira experiência, acontecida no primeiro semestre de 2008, serve de paradigma para o encaminhamento das turmas de estágio, neste ano de 2009. O percurso foi difícil, com muitos obstáculos a serem vencidos, mas obteve sucesso na maioria das propostas, o que nos permite afirmar que o trabalho baseado em pesquisa permite conhecer, reconhecer e avaliar o processo de construção dos…

de desafios, os quais o autor afirma serem diversos. Torna-se importante elucidar em que medida a formação tem sido acessível aos coordenadores pedagógicos e, mais ainda , como ela tem os auxiliado a refletir sobre sua atuação profissional na perspectiva da necessidade de profissionalização dos que denomina formadores de professores ,como aponta Perrenoud (2003). É importante que, de posses desses conhecimentos o coordenador pedagógico possa desempenhar seu papel articulatório propondo estudos

estagiários e anfitriões um ambiente seguro, acolhedor e propício à coleta de dados empíricos. Esta primeira experiência, acontecida no primeiro semestre de 2008, serve de paradigma para o encaminhamento das turmas de estágio, neste ano de 2009. O percurso foi difícil, com muitos obstáculos a serem vencidos, mas obteve sucesso na maioria das propostas, o que nos permite afirmar que o trabalho baseado em pesquisa permite conhecer, reconhecer e avaliar o processo de construção dos saberes.…

ambiente seguro, acolhedor e propício à coleta de dados empíricos. Esta primeira ex periência, aco ntecida no primeiro semestre de 2008, serve de paradigma para o encaminhamento das turmas de estágio, neste ano de 2009. O percurso foi difícil, com muitos obstáculos a serem vencidos, mas obteve sucesso na maioria das propostas, o que nos permite afirmar que o trab alho baseado em pesquisa permite conhecer, reconhecer e avaliar…

SUPERVISIONADO – Docência das Séries Iniciais do Ensino Fundamental CRÉDITO TEÓRICO: 2,0 CRÉDITO PRÁTICO: 0,0 CAMPO: 5,0 HORAS-AULA: 154 EMENTA O aluno-pesquisador e a contribuição do campo de estágio. A ação docente numa perspectiva crítico-reflexiva. Competências e habilidades necessárias à formação de professores para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Múltiplas leituras sobre a práxis educativa nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (SIEF). A…

PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA DISCIPLINA ISOLADA DE UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO Mariana Oliveira Santos1 Universidade Estadual de Santa Cruz RESUMO O presente trabalho consiste em explorar os aspectos relevantes da minha experiência como aluna especial2 da disciplina Perspectivas para Formação de Professores referente a um programa de pós-graduação de uma instituição de ensino superior localizada no interior da Bahia, ministrada no período de 24/03 a…

orientam a prática de estágio no Curso de Pedagogia do CEAD? As respostas a essas questões lhe ajudarão a compreender o estágio como um requisito essencial na sua formação acadêmico-profissional, ao mesmo tempo em que lhe permitirão visualizar o percurso de processo de desenvolvimento do estágio curricular supervisionado. Estágio Curricular Supervisionado de Ensino: Caderno Pedagógico Objetivo geral de aprendizagem  Conhecer a atividade de estágio como processo de formação…

como aliada no desenvolvimento educacional. O maior desafio no Ensino Superior é mostrar ao discente o sentido de avaliar, uma vez que, o alvo do aluno deve ser a aprendizagem. Ao se referir ao processo ensino-aprendizagem CONTRERAS DOMINGOS (apud PIMENTA, 1997) expressa ser importante “...que se estabeleça seus vínculos com as decisões curriculares, como os modos que a escola se organiza, sua estrutura administrativa, a legislação, a organização espaço-temporal, as condições físicas e…

Universidade de São Paulo (USP), Brasil Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT Peter Büttner – Examinador interno Pós-doutor em Educação, Leopold-Franzens-Universität zu Innsbruck (LFUI), Áustria Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT Maribel de Oliveira Barreto – Examinadora externa Pós Doutora em Educação, Universidade de Brasília (UNB) Universidade Visconde Cairu Cleomar Ferreira Gomes – Suplente Doutor em Educação, Universidade de São Paulo (USP), Brasil Universidade…

conseguinte não lhe prepara para o exercício de sua futura profissão. Nas muitas discussões estabelecidas sobre a educação não se pauta somente o acesso do aluno à escola, mas na sua permanência no espaço escolar e em sua aprendizagem. Nessa perspectiva, a formação de professores é um assunto que se faz necessário, já que o avanço no processo ensino aprendizagem depende, em parte, da atuação do professor. Assim sendo, o assunto formação de professores seus desafios e dilemas são de…