Segundo Moreira 2002 O Currículo Não Se Restringe A

de Especialização em Coordenação Pedagógica A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 301 DO RECANTO DAS EMAS: Um olhar sobre a prática Maria Cleucia Rodrigues Iaccino Professora-orientadora Mestra Rita Silvana Santana dos Santos Professor monitor-orientador Mestre Liceros Alves dos Reis Brasília (DF), Junho de 2013 Maria Cleucia Rodrigues Iaccino A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO CENTRO DE…

acreditaram na concretização deste trabalho, sempre presentes nas horas mais difíceis. Aos que, como eu, lutam pela ressignificação da sua profissão. 5 Agradeço a Deus, aos meus pais pelo constante incentivo, confiança e apoio. Ao meu irmão que não mediu esforços, me auxiliou e ensinou, sempre que preciso, decifrar os enigmas da computação. Ao meu orientador pela atenção e dedicação na arte de orientar, ensinar e conduzir seus orientandos à produção de conhecimentos revestidos de…

CONCEITUAÇÕES DE RAYMOND WILLIAMS SOBRE CULTURA COMO FUNDAMENTO PARA O CURRÍCULO COMUM Marta Coelho Castro Troquez* RESUMO: Este artigo objetiva discutir conceituações sobre cultura de Raymond Williams, fundamentadas no materialismo cultural, no sentido de apresentar algumas de suas contribuições para o debate travado no campo educacional, mais especificamente, no campo do currículo em torno da seleção de cultura a ser operada para as/nas transmissões culturais escolares.…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE FRANCISCO JONAS BEZERRA LIMA O CURRÍCULO ESCOLAR NO SISTEMA CAPITALISTA: UMA ABRODAGEM CRÍTICA FORTALEZA-CEARÁ 2011 2 FRANCISCO JONAS BEZERRA LIMA O CURRÍCULO ESCOLAR NO SISTEMA CAPITALISTA: UMA ABRODAGEM CRÍTICA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia. Orientador: Ms Expedito

CURRICULAR Currículo significado e concepções. Diferentes paradigmas na área de currículo e o processo histórico que envolve a seleção, organização e distribuição do conhecimento. As Práticas Curriculares e o cotidiano da escola. Uma análise das propostas curriculares entre o real e o oficial. O Currículo à luz da legislação educacional referente aos anos iniciais da Educação Básica.. OBJETIVOS: • Discutir as diferentes curriculares bem como as diferentes concepções de…

ntre outros significados, multiculturalismo tem sido empregado para indicar o caráter plural das sociedades ocidentais contemporâneas, essa condição inescapável do mundo atual, à qual se pode responder de diferentes formas, mas não se pode ignorar. Para Kincheloe e Steinberg (1997), multiculturalismo representa a natureza dessa resposta, que inclui a formulação de definições conflitantes de mundo social, decorrentes de distintos interesses econômicos, políticos e sociais. Nessa…

incluir projetos voltados para essa diversidade cultural em seu projeto político pedagógico, numa ação democrática e participativa de todos. Ressalta-se ainda que, a escola que em seu plano global, não inclui as diferenças do individuo, para serem trabalhadas, valorizadas e respeitadas terá que assumir que não cumpre seu papel na educação e exclui pessoas no processo de ensino- -aprendizagem. Palavras-chaves: Espaço escolar, diversidade cultural, alunos, acúmulo de experiências,…

sobretudo secundária, fizeram com que se percebesse que o modelo educacional vigente não supria mais as necessidades da população. Assim, pretendia-se modificar a sociedade por meio da educação. Em 1931, essas mudanças têm início com a Reforma Francisco Campos. No entanto, segundo Nunes (1999), essa reforma “[...] com o aspecto de cultura geral, sem flexibilidade entre os diversos ramos do ensino médio, não satisfazia à mobilidade social que se processava no país” (NUNES, 1999, p.100).…

física é componente curricular obrigatório segundo a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96promulgada em 20 de dezembro de 1996. No artigo 26, § 3º, consta que “a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (BRASIL, 1996, p.13). No entanto, nas escolas da cidade de Nortelândia – MT as mesmas não oferecem aos seus alunos…

contexto organizacional começou a ser elaborado sob a perspectiva do indivíduo. Uma definição focada na transformação de atitude social do indivíduo, em convivência com o trabalho e a organização a qual está inserido. A competência, portanto, não se restringe a um acervo de conhecimentos adquiridos pelo indivíduo, mas refere-se á capacidade da pessoa assumir iniciativa, ir além das tarefas estabelecidas, ser hábil em entender e dominar novas situações no trabalho, ser responsável e…