Sócio Histórico Do Desenvolvimento Humano

homem-afeto, homem-ação. Criando e transformando o mundo externo, o homem constrói e transforma a si próprio. E o estudo do ser Humano a Psicologia é a ciência que estuda a mente: Os processos mentais que envolvem sentimentos, pensamentos e a própria razão como um todo. Estuda o comportamento humano e animal para se necessário fazer uma comparação entre o ser humano e os outros seres. O que é subjetividade? . Subjetividade é algo

VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO Lev S. Vygotsky, professor e pesquisador. Construiu sua teoria com base no desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre a formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 26 DE JUNHO DE 1997. Curso: Complementação Pedagógica (R2) Encontros aos Sábados → 12 meses (um ano) – os encontros são uma vez por mês. Avaliação: Análise de Histórico e Diploma de curso superior Modalidade: presencial. O Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes da Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira – FETREMIS está organizado de acordo com a Resolução nº 2, de 26 de Junho de 1997,

Introdução A importância do processo ensino/ aprendizagem, na qual a psicologia no desenvolvimento entre aluno e professor, proporcionando um entendimento entre o desenvolvimento. As tendências viáveis no processo são a psicologia sócio/histórico, pelas diferenças propostas das escolas tradicionais. A psicologia sócio/histórico possibilita uma concepção que todo individuo construiu como seres humanos. Este trabalho oferece uma reflexão aos professores como se relacionar com seus…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 19801. A retomada do movimento sindical em 1978, os indícios de esgotamento do poder militar e a rearticulação das…

Contexto Histórico A Psicologia SócioHistórica teve início no século XX, na recém criada União Soviética, sob a influência do pensamento Marxista. Origem A Psicologia Sócio Histórica toma como base a Psicologia de Vygostky e tem como meta a superação de algumas certezas que a Psicologia produziu desde Wundt Objeto de Estudo Estuda o Ser Humano e seu mundo psíquico como construções históricas e sociais da humanidade. O fenômeno Psicológico estudado é o fenômeno psicológico dos humanos…

CURSO DE PEDAGOGIA – G5 PÓLO DE IPATINGA SHEILA RABY SOUZA SANTOS CALDEIRA A ESCOLA DE VIGOTSKI: PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL IPATINGA JULHO - 2013 SHEILA RABY SOUZA SANTOS CALDEIRA IPATINGA JULHO – 2013 A ESCOLA DE VIGOTSKI: PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL Newton Duarte (1996) destaca cinco hipóteses para uma leitura pedagógica da psicologia defendida por…

produtiva. Por exemplo, pela primeira vez, expomos a idéia de que o complexo de reestruturação produtiva é constituído por uma tríplice dimensão, isto é, as inovações organizacionais, inovações tecnológicas e inovações sócio-metabólicas. Consideramos que são as inovações sócio-metabólicas que propiciam a “captura” da subjetividade do trabalho ao capital. Buscamos explicitar o que entendemos por “subjetividade”. Através da utilização do léxico freudiano, explicamos a categoria de…

UNIC – UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – CAMPUS INDUSTRIAL CURSO DE PSICOLOGIA FERNANDA S SIGNOR LEZIANE ZANARDI SANDRA REGINA BORDIM PSICOLOGIA NA SAÚDE COM ENFOQUE SÓCIO-HISTÓRICO SINOP/MT 2012 ------------------------------------------------- Analisar o conceito do ponto de vista histórico indica-nos que saúde e doença expressam enfrentamentos dos homens às diversas situações ambientais e socioculturais ao longo dos tempos. Assim, podemos dizer que na Antiguidade,…

antepassados animais e que a hominização resultou da passagem à vida numa sociedade organizada na base do trabalho; que esta passagem modificou a sua natureza e marcou o início de um desenvolvimento que, diferentemente do desenvolvimento dos animais, estava e está submetido não às leis biológicas, mas as leis socio-históricas. À luz dos dados atuais da paleantropologia, o processo da passagem dos animais ao homem pode rapidamente traçar-se da seguinte maneira: Trata-se de um longo processo que