Roda De Leitura

pessoas portadoras de necessidades especiais. PÚBLICO: 4ª séries TEMPO ESTIMADO: 10 horas MATERIAL NECESSÁRIO: livros paradidáticos, livro em Braille, CD, DVD, carimbos, vendas, máquina braile , texturas, alfabeto em língua de sinais e cadeira de rodas. 1. Livros paradidáticos: De onde você veio? (Liliana Iacocca e Michele Iacocca/ editora Ática) A menina mutante ( Leila Seleguini / editora Adonis) EMEB JUDITH ALMEIDA CURADO ARRUDA PROJETO: “TUDO BEM SER DIFERENTE”…

e dinamizar a escrita e leitura; Aprimorar ortografia, escrita, raciocínio lógico; Leitura de narrativas infanto-juvenis Exploração do gênero textual; Ampliar o vocabulário. . Desenvolvimento: 1º passo- Neste primeiro momento, a professora irá apresentar o projeto para as crianças. Este momento será na biblioteca. 2º passo- Em uma roda de leitura serão apresentadas várias histórias e selecionaremos as que mais chamaram a atenção. 3ºpasso – A fim de motivá-los à leitura, as crianças…

organizados dentro ou fora de sua sala. Identificar objetos de uso coletivo, aprendendo a partilhá-los com os colegas de sala. Reconhecer a própria sala de aula como ponto de referência dentro do espaço do CMEI. ANO TODO Cantos diversificados leitura e desenho (permanente), casinha, ursos, boliche. Passeio pelo CMEI. Vivenciar atitudes de colaboração, solidariedade e respeito, identificando aos poucos diferenças em seu grupo; Colaborar com o professor/educador na manutenção da…

da poesia GEOGRAFIA: onde vou comprar? EDUCAÇÃO FÍSICA: Aquecimento- ginástica-brincadeira usando bambolê. ROTINA: Acolhida- Oração- Correção do para casa. TEMPO PARA GOSTAR DE LER: A galinha Ruiva PORTUGUÊS RODA DE LEITURA E ORALIDADE: 1º momento: Organizar a sala para a leitura do texto, deixando os alunos bem à vontade. Informe o gênero, explicando o que é uma receita para a mamãe. Ler o texto para os alunos e trabalhar as questões de compreensão oralmente. LENDO E…

(como, por exemplo, rodas de conversa, rodas de leitura, rodas de estudo etc.), ouvindo com atenção, formulando perguntas e fazendo comentários sobre o tema tratado;  planejar sua fala, adequando-a a diferentes interlocutores em situações comunicativas do cotidiano escolar (como rodas de conversa, rodas de leitura, rodas de estudo, entre outras.);  apreciar textos literários e participar dos intercâmbios posteriores à leitura em diferentes situações como, por exemplo, a Roda de…

MALTILDE EIXOS: PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS ORAIS CONTEUDO: LISTA LEITURA E COMPREENSAO DE TEXTO CONTEUDO: MODALIDADE DE LEITURA PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS: CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO GENERO ANALISE LINGUISTICA E REFLEXAO SOBRE A LINGUA E SEUS USOS (SEGMENTAÇÃO DE PALAVRAS, FONOLOGIA, LETRA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS). 3º ANO “C” PROF: ALCILEIDE EIXOS: PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS ORAIS .REALIZAÇÃO DE ENTREVISTA LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS: GENERO RECEITA CULINARIA CAUSAS E…

BRINCADEIRAS E LEITURAS NAS CRECHES E NA PRÉ-ESCOLA As brincadeiras feitas nas creches são voltadas para o desenvolvimento da criança, como o desenvolvimento da coordenação motora, da fala, da leitura e identificação de objetos. Alguns brinquedos utilizados são quebra-cabeças, jogo de memória, jogo com letras do alfabeto e números, massinhas e tintas, entre outros. Na pré-escola, como as crianças já estão mais independentes, as brincadeiras são diferentes, algumas delas já formulam…

Pedagógico de Leitura PÚBLICO ALVO: Alunos em Fase de Alfabetização INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, Ciências e Matemática 1 APRESENTAÇÃO A falta de compreensão e de entendimento das questões da língua em aspectos relacionados com oralidade e escrita refletem-se na aprendizagem e interferem no processo de escolarização. O ato de ler e escrever são uma prática muito exigida no cotidiano das pessoas. No entanto, nem todos os educando obtêm êxito na leitura e na…

Título da Lição: Roda da Leitura Data: 09/04/2013 Nome dos Professores: Daniele, Janaina, Aline Bueno, Aline Nascimento, Patrícia. Aula para (x) Ensino Fundamental 3º ano 1. Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Adquirir o prazer da leitura. Saber- Estabelecer relação entre o texto lido e outros já conhecidos. Sentir- Desenvolver a capacidade de comentar o que leu. Fazer- Incluir informações dadas sobre o texto na…

mochila/ agenda guardar mochila/ agenda guardar mochila/ agenda guardar mochila/ agenda guardar mochila/ agenda 20 min. Momento brinquedo Momento brinquedo Momento brinquedo Momento brinquedo Momento brinquedo 15 min. roda de conversa roda de conversa roda de conversa roda de conversa roda de conversa 15 min. calendário/ chamada calendário/ chamada calendário/ chamada calendário/ chamada calendário/ chamada 20 min. musicalização corpo em movimento Arte corpo em movimento musicalização 30…