Resumo Sobre Aprendizado E Desenvolvimento De Vigotsky

Faculdade de Tecnologia e Ciência/FTC RESUMO: Este artigo tem por finalidade garantir um maior conhecimento sobre a prática pedagógica do professor na educação infantil e a forma como se relaciona a teoria e prática realizadas pelos educadores na construção dos saberes, examinando e refletindo sobre a descoberta de desafios que intervém quando se busca construir conhecimentos fundamentais para uma atuação profissional

repetição, com ênfase nas dimensões psicomotoras e cognitivas, ou seja, no desenvolvimento de competências lógico-formais, sem a consideração da dimensão afetiva, ou comportamental. Sem desconsiderar estas dimensões, mas rearticulando-as em uma concepção que tome o processo educativo em sua dimensão de totalidade a partir de uma concepção histórica de homem em sua integralidade, que o compreenda como síntese do desenvolvimento social e individual, e neste sentido como síntese entre a…

Roseli Catarina de Campos Resumo: O ensino sobre o meio social nos segmentos da área da educação infantil e ensino fundamental precisa se pautar no que as crianças são capazes de aprender, nos conhecimentos que elas já trazem consigo e o que é considerado importante pela sociedade que as crianças aprendam. No entanto, por considerarem os estudos sobre o meio social como bastante abstrato, em uma corrente de educadores da educação infantil

Andréia Medeiros Santos. (niviaandreia_spz@hotmail.com) Rosinei Perondi (perondispz@hotmail.com) Resumo Este artigo realiza uma reflexão sobre a leitura infantil, que a mesma significa reconhecer a importância do incentivo à formação do hábito de ler na infância. Através da literatura infantil que é o caminho que leva a criança a desenvolver a…

Bitello Vieira1 debvieira@ig.com.br Denise Regina Nunes2 denisenunesrs@hotmail.com Centro Universitário La Salle (Unilasalle) – Curso de Pós Graduação em Informática na Eeducação. Av. Victor Barreto, 2288, Centro, Canoas/RS - Cep 92010-000 RESUMO Este artigo objetiva relatarmos nossa experiência nas aulas de Novas Tecnologias ministrada pela professora Ana Vilma Tijiboy no curso de Pós Graduação em Informática na Educação. Trataremos de forma muito particular e inovadora os…

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS RESUMO Ao tratarmos da questão do desenvolvimento da criança na primeira infância, onde Piaget fala que os estágios do desenvolvimento da criança aparecem em uma ordem e eles não podem ser queimados. Essa adaptação é fundamental para a criança de seis anos, pois ela está no momento de construção. Planejar, propor e coordenar atividades significativas e desafiadoras para impulsionar o desenvolvimento da criança, ampliando suas experiências e praticas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO DE UMA OFICINA SOBRE CORRENTE ELÉTRICA PARA PROFESSORES DE FÍSICA Rita Choukaira Campinas/2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO DE UMA OFICINA SOBRE CORRENTE ELÉTRICA PARA PROFESSORES DE FÍSICA Rita Choukaira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na UNICAMP, como

120). 15 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo verificar o processo de ensinoaprendizagem da Língua Inglesa nas escolas de rede pública do ensino fundamental: a relação entre aprendizagem e fatores desmotivacionais e analisar o comportamento e as atitudes dos estudantes diante do aprendizado da língua estrangeira, em escolas públicas de Conceição do Coité, Bahia. Com este também, pretende-se relatar algumas teorias que comprovam a relevância do aprendizado de outro idioma,

PORTO ALEGRE 2013 SUMÁRIO RESUMO ...................................................................................................................... 04 ABSTRACT ................................................................................................................. 05 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 06 AS IMPLICAÇÕES DO ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL .........................

RAIMUNDO DRUMOND NETO1; 1 – MESTRANDO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO SCRICTO SENSU - MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - FACULDADE VALE DO CRICARÉ – FVC; 2 – PROFESSOR TITULAR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - FACULDADE VALE DO CRICARÉ cleversonmg@yahoo.com.br Resumo - Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica com objetivo de analisar as contribuições que a Educação Não Formal tem…