Resumo Relação Entre Educação E O Objeto De Estudo Da Psicologia

Paulo: scipione, 2009. Credencial dos autores Marta Kohl de oliveira, graduada em pedagogia pela USP, mestre em psicologia educacional pela Stanford university (EUA), doutora em psicologia educacional pela Stanford university (EUA), pós-doutorado pelo Laboratory of comparative Human cognition da Universidade da Califónia (EUA), professora doutora da Faculdade de educaçao da USP. Resumo Na obra é apresentada idéias de Vygotsky, ao qual ele buscou ressaltar a importância dada a…

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR: MULTIRREFERENCIALIDADE, IMPLICAÇÃO E ESCUTA CLÍNICA João Batista Martins * RESUMO. Este artigo discute a noção de clínica no contexto da psicologia escolar. Na medida em que nós sugerimos como metodologia de pesquisa e de intervenção para o psicólogo escolar a observação participante, entendemos que tal discussão também se refere a questões epistemológicas - uma vez que a produção de conhecimento se dá na ordem da implicação, pois é construção…

TITULO: AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE REFERÊNCIA: CORD, Denise. Psicologia da Educacional. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2010. RESUMO: As contribuições da Psicanálise se desenvolveram a partir da prática do psiquiatra Sigmund Freud, suas criticas e contestações era alvo nas modalidades de tratamento dos distúrbios mentais. Fruto de observações e problematizações oriundas do atendimento a clientes que o buscavam como médico, cujos sintomas não conseguiam relacionar com aspectos orgânicos,

EM PSICOLOGIA CLÍNICA O CASO CLÍNICO DE ISADORA: A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA NA PRIMEIRA CRISE PSICÓTICA AUTORA: GUIOMAR MARQUES GOUVEIA DE MELO ORIENTADOR: Dr. Prof. ZEFERINO ROCHA RECIFE – PE 2001 GUIOMAR MARQUES GOUVEIA DE MELO O CASO CLÍNICO DE ISADORA: A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA NA PRIMEIRA CRISE PSICÓTICA Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Universidade Católica de Pernambuco como experiência parcial para obtenção do título de Mestre em…

MACAPÁ / 2013 RESUMO Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/09/1980. Especializou-se em Psicologia Evolutiva e também no estudo de Epistemologia Genética. Seus estudos sobre Pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou em um laboratório de psicologia e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD _CEDERJ “A INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Débora Fontes Barbosa de Oliveira Paracambi SUMÁRIO RESUMO....................................................................................................3 INTRODUÇÃO...........................................................................................4 OBJETIVOS............................

Sumário 1. Introdução................................................................................................... 2. Áreas da Psicologia ............................................................................. 3. Metodologia................................................................................................. 4. Considerações finais................................................................................... 5. Referências........................................

Paradigmas da Pesquisa Científica e da Educação MARXISMO Liliane de Moura Caria Prof. Josiano Régis Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0184)-Prática do módulo II 14/11/13 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir os aspectos, características, abordagem e ideologia da pesquisa segundo a teoria marxista e foi fundamentado basicamente em MARCONI e LAKATOS(2000), CHAUÍ(2001) e MARX(2002), os quais apontam para a discussão…

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET, VIGOTSKY E FREUD 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................02 2. AS CONCEPÇÕES DE JEAN PEAGET SOBRE APRENDIZAGE................03 3. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO VIGOTSKY.....

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: FORMAMOS PROFISSIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA? Helen Santana Mangueira de Souza (UFMT/CUR) Prof. Dr. Ademar de Lima Carvalho (PPGEDU/UFMT/CUR) Profª Drª Lindalva Maria Novaes Garske (PPGEDU/CUR/UFMT) RESUMO A atual configuração da formação de professores no Brasil é resultado do modelo de expansão do ensino superior implementado na década de 1990, a partir das reformas do Estado e subordinada às recomendações dos organismos internacionais. O…