Resumo Rcnei

tamanho do texto, e quando o professor pergunta o quê entenderam do mesmo, alguns falam que não entenderam nada, já que eles realizaram apenas uma primeira leitura e acharam que era o bastante. E alguns até ler, mas não compreendem. (RCNEI, 1998, p. 144). Os RCNEI sugerem que, "(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiaridade com a escrita por meio da participação em situações de contato…

estimular ao invés de podar. NATAL/2014 NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL: de 0 a 3 anos a ordem é estimular ao invés de podar. ANDREA KÁTIA BEZERRA DA SILVA Natal/2014 Resumo Este artigo visa tratar do desenvolvimento cerebral do ser criança na faixa etária do 0 a 3 anos. Tendo em vista que essa é a fase onde se formam os braços transmissores neurais e que crianças bem estimuladas tendem a serem adultos…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. 31 fls. Trabalho de Curso de Educação Física, Faculdade Dom Bosco de Cornélio Procópio, 2013. RESUMO O presente trabalho objetivou investigar a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral da criança, principalmente aquela que esta no nível da educação infantil, pois na pesquisa observou-se que vários autores como:…

deste ano me ajudou na realização deste trabalho. Muito obrigada a todos os envolvidos que contribuíram de forma direta ou indireta. “A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda.” Paulo Freire RESUMO A participação da família na escola de Educação Infantil é importante para o desenvolvimento global da criança, enfatizando a necessidade da interação família-escola, desta forma pode-se garantir respeito e cumplicidade entre…

RIBEIRO, Noeli Marques. Motivação na Aprendizagem: Estratégias Pedagógicas Facilitadoras. 2013. 34f. (Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia)-Universidade Estadual Paulista/Universidade Virtual do Estado de São Paulo, São Paulo, 2013. RESUMO RIBEIRO, Noeli Marques. Motivation in Learning: Facilitating Pedagogical Strategies . 2013. 34f. (Final Task for Undergraduate Degree in Education)- São Paulo State University/São Paulo Virtual University, São Paulo, 2013.

177 Paidéia, 2004, 14 (28), 177 -189 A DUALIDADE CUIDADO X EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DO BERÇÁRIO1 Fabiana C. F. de Vitta2 Universidade do Sagrado Coração Maria Luisa G. Emmel Universidade Federal de São Carlos Resumo: Esse trabalho objetivou verificar conceitos relativos ao cuidar e educar, junto a profissionais de berçário. Foram estudados documentos sobre educação infantil e realizadas entrevistas e observações da prática de sete profissionais de berçários, com enfoque nas atividades de

na educação infantil TÍTULO : Conto e Reconto na Educação Infantil RESUMO Desde os primórdios, a literatura infantil surge como uma forma literária menor, apenas expressando um ato de linguagem ou representação simbólica de alguns fatos, os quais, nem sempre eram reais. Como se sabe, a literatura…

Abril de 2014. “Aqueles que passam por nós,não vão sós,não nós deixam sós. Deixam um pouco de si e levam um pouco de nós”. Antoine de Saint Exupery RESUMO A elaboração deste trabalho teve como objetivo conhecer a relação existente entre o ato de brincar e a interação social das crianças na Educação Infantil. A atividade lúdica representa para as crianças um dos principais meios de…

INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, das Faculdades Integradas de Patos, como requisito parcial para avaliação do semestre. Professora: Mônika Porfílio. NATAL/RN 2012 RESUMO Este projeto apresenta uma reflexão sobre as brincadeiras e aprendizagem na educação infantil, sabe-se que o brincar é uma ação no desenvolvimento humano, principalmente na infância que a aprendizagem através da brincadeira na…

brinquedo a criança pode desenvolver a imaginação, a confiança, a auto-estima e a cooperação. O brinquedo contribui para a unificação e integração da personalidade, permitindo á criança enrar em contato com outras pessoas. Ele declara que: Em resumo o brinquedo cria uma forma de desejo. Ensina-a desejar, relacionando seus desejos a um “eu” fictício ao seu papel no jogo e suas regras. Dessa maneira as maiores aquisições que no futuro torna-se-ão ao nível básico da a ação real…