Resumo Juizo Moral Piaget

Paulo veraplacco@pucsp.br RESUMO Estudo com objetivo de identificar os valores presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção e ou a manutenção dos valores morais em particular o auto-respeito. Com enfoque teórico da Psicologia Socioistórica, a investigação apoiou-se nos estudos sobre moralidade de Jean Piaget e Yves de la Taille e constatou que coexistem na escola interações favorecedoras e não favorecedoras da construção de valores morais sendo que as…

Hoffmann Orientadora:Prof.ª Queli Lira Armação dos Búzios 2015 “Os investimentos em conhecimento geram os melhores dividendos.” (Benjamin Franklin) AGRADECIMENTOS Queli Lira Gomes Ribeiro Ramos Resumo Jussara Hoffmann é educadora há 45 anos. Atuou vários anos como professora e coordenadora pedagógica em diferentes níveis de ensino, na rede pública e particular de ensino. Com Mestrado em Avaliação Educacional pela UFRJ, ingressou na…

Vygostky onde o educador tem a tarefa de reprodução em cada criança, das aptidões humanas criadas ao longo da história da humanidade. O educador nesta perspectiva é um parceiro mais experiente que auxilia a criança na resolução dos problemas. E para Piaget do nascimento até a fase adulta o conhecimento é construído pelo indivíduo, sendo os esquemas do adulto construídos a partir dos esquemas da criança. Do mesmo modo que nos adaptamos biologicamente ao mundo que nos cerca, o…

Como fazer essa avaliação? De maneira geral, o juízo de valor[1] está atrelado ao fim de qualquer indivíduo ou sociedade, a saber, a uma idéia de vida boa que varia bastante de pessoa para pessoa ou de sociedade para sociedade. Isso porque a definição de vida boa vai depender justamente do conjunto de valores, da cultura, dos costumes, etc. em que estão imersas as pessoas e as sociedades. Está aí a grande dificuldade de se fazer juízos de valor com base na idéia de vida boa, o que…

Oliveira , Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Veoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Cerejeiras - RO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. UMA MUDANÇA NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 5 2.1. Resumo do texto 5 2.2. Compreensão do texto 6 2.3. Função social da escola 6 2.4. Educação especial pautada no modelo segregado e configuração da educação inclusiva 7 2.5. Escola inclusiva e sua postura frente à homogeneidade 8 3. CONCLUSÃO…

Acadêmica: Mª Pía Mendoza Sassi Pelotas, setembro de 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho busca traçar um panorama geral sobre o tema da Bioética, partindo da sua origem histórica, conceitos, estágios de desenvolvimento, princípios básicos, normas morais e humanísticas através dos paradigmas da justiça e do cuidado, buscando equilíbrio entre a casuística e hermenêutica. Destaca também a importância dos comitês de éticas tão essenciais às pesquisas cientificas e as questões que…

_____________________________________ _____________________________________ CAMPINAS 2002 iii Veiga iv RESUMO Embasados na teoria psicogenética de Jean Piaget, investigamos as possibilidades de um jogo de regras, no presente estudo designado por “Adivinhe o Animal”, ser introduzido no diagnóstico psicopedagógico a fim de avaliar a construção da noção de classificação. Isto porque a estrutura desta atividade lúdica, utilizada por Piaget em seus estudos sobre a…

para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Séries Iniciais, pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras. Orientador: Prof. Ms. Valéria Schena. UNIÃO DA VITÓRIA 2011 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo o estudo do processo de socialização infantil no ambiente escolar e o papel da cultura nesse processo de socialização, com ênfase nos conceitos de infância e de socialização. Visa problematizar como…

desenvolvimento do aluno, com a sua auto-estima e autonomia e expõem sua opção teórica, o Construtivismo, embora seja este entendido como um amálgama de teorias (Piaget, Vigotski, Ausubel) que pouco têm em comum. As tentativas de introduzir o Construtivismo na educação brasileira não são novas. A Lei 5692 de 1971 recorria à teoria dos estádios de Piaget, ao propor como categorias curriculares Atividades, Áreas de Estudos e Disciplinas. Segundo a exposição de motivos na época, na…

............................................................16 13. Referências........................................................................18 15. ANEXOS..........................................................................19 RESUMO A falta de limites e regras de convivências tem contribuído na maioria das vezes desrespeitosos com os (as) professores e outros funcionários da instituição. Assim por ter relação com questões educacionais, optei por esse tema que faz…