Individual ed fis 1 semestre unopar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME

a transição do paradigma da educação especial no modelo segregrado a perspectiva da educação inclusiva no brasil

Cerejeiras - RO
2015
NOME

a transição do paradigma da educação especial no modelo segregrado a perspectiva da educação inclusiva no brasil

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Sociedade, Educação e Cultura; Educação Inclusiva; Língua Brasileira de Sinais – Libras; Seminário da Prática I e Educação a Distância.

Prof. Wilson Sanches, Mariana de Oliveira , Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Veoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa.

Cerejeiras - RO
2015
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. UMA MUDANÇA NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 5
2.1. Resumo do texto 5
2.2. Compreensão do texto 6
2.3. Função social da escola 6
2.4. Educação especial pautada no modelo segregado e configuração da educação inclusiva 7
2.5. Escola inclusiva e sua postura frente à homogeneidade 8
3. CONCLUSÃO 9
REFERÊNCIAS 10

1. INTRODUÇÃO

A inclusão está ligada a todas as pessoas que não têm as mesmas oportunidades dentro da sociedade. Mas os excluídos socialmente são também os que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela sociedade, além dos idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Existem as leis específicas para cada área, como a das cotas de vagas nas universidades, em relação aos negros, e as que tratam da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho.

2. UMA MUDANÇA NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL

2.1. Resumo do texto

A educação de alunos com necessidades educativas especiais tem se voltado nas últimas duas décadas para a Educação Inclusiva, que ganhou força, com a difusão Declaração de