Representações sociais professores indisciplina

O auto-respeito...

O AUTO-RESPEITO NA ESCOLA
VERA LUCIA TREVISAN DE SOUZA

Programa de Pós-Graduação em Psicologia da
Pontifícia Universidade Católica de Campinas [e-mail] VERA MARIA NIGRO DE SOUZA PLACCO

Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação: Educação
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo [e-mail] RESUMO
Estudo com objetivo de identificar os valores presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção e ou a manutenção dos valores morais em particular o auto-respeito.
Com enfoque teórico da Psicologia Socioistórica, a investigação apoiou-se nos estudos sobre moralidade de Jean Piaget e Yves de la Taille e constatou que coexistem na escola interações favorecedoras e não favorecedoras da construção de valores morais sendo que as últimas são mais freqüentes.
EDUCAÇÃO – VALORES MORAIS – FORMAÇÃO DO CARÁTER – AUTORIDADE

ABSTRACT
SELF-RESPECT IN SCHOOL. This study aims at to identify the values found in school and to verify which interactions favor the construction and/or maintenance of moral values, especially selfrespect. Departing from the theoretical approach of sociohistorical Psychology, the investigation is based on the studies on morality conducted by Jean Piaget and Yves de la Taille, and has come to the conclusion that interactions promoting and not promoting the construction of moral values coexist in school, the second being the most frequent.
EDUCATION – MORAL VALUES – MORAL EDUCATION – AUTHORITY

O texto apresenta alguns dos resultados de pesquisa de doutorado (Souza, 2004).

Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 135, p. 729-755, set./dez. 2008
Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 135, set./dez. 2008

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Vera Lucia Trevisan de Souza e Vera Maria Nigro de Souza Placco

Nosso objetivo, neste estudo, foi identificar os valores 1 presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção e/ou sua