Resumo João Carlos Martins Vygotsky

ressaltando-se o ensino de estratégias de leitura para cada uma dessas etapas: 1)antes: predições iniciais sobre o texto e objetivos de leitura; 2) durante: levantamento de questões e controle da compreensão e; 3) depois: construção da idéia principal e resumo textual. Nesta perspectiva construtivista, na qual a autora se insere, o ensino constitui-se como uma ajuda proporcionada ao aluno para que ele organize a sua aprendizagem, sendo ele o responsável por este processo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS E PRÁTICAS ESCOLARES A VIVÊNCIA LÚDICA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES EXPRESSAS NO CORPO DA PROFESSORA Fabiana Fernandes da Silva SÃO JOÃO DEI-REI MAIO - 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS E PRÁTICAS ESCOLARES A VIVÊNCIA…

ludoeducação/ludopedagogia, mas especificamente do contexto escolar e das relações que se constituem neste interior, da relação público x privado, das expectativas dos alunos, dos professores, etc, o filme “Pro dia nascer feliz”, dirigido pelo brasileiro João Jardim (2006) poderia ser uma boa indicação que aprofundaria este debate sobre a escola em seu sentido plural. Confira mais informações no site: http://www.interfilmes.com/filme_16779_Pro.Dia.Nascer.Feliz-(Pro.…

atividade lúdica dentro do seu contexto histórico-cultural. No Capítulo II, investiguei a questão do brincar e o desenvolvimento infantil. A base teórica parte das considerações mais gerais dos autores da corrente histórico-cultural, em especial Vygotsky, em função da centralidade, por ele apontada, do funcionamento lúdico no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar, enfatizando que, apesar de não ser a mais freqüente, a brincadeira é a atividade mais importante da idade…

AMBIENTAL, COM ÊNFASE EM RESÍDUOS, COMPARANDO AS METODOLOGIAS APLICADAS EM ALUNOS DE SEXTO ANO, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO PAULO/SP. Aila Costa Silva Débora Raquel Cardoso de Marques Jean Carlo dos Santos Oliveira São Paulo, novembro 2012 Aila costa silva débora raquel cardoso de marques jean carlo dos santos oliveira UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS EM UMA ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COM ÊNFASE EM RESÍDUOS, COMPARANDO AS METODOLOGIAS APLICADAS EM ALUNOS DE…

.............................................................................. 39 ANEXOS............................................................................................................................. 42 RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de analisar as dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita vivenciadas por alunos do 2º ano da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental em Regime de Convênio Paraiso da Criança, Augusto Corrêa,

Azevedo – UFPE José Carlos Melchior – USP Leda Scheibe – UFSC Lisete Regina Gomes Arelaro – USP Magda Becker Soares – UFMG Maria Beatriz Luce – UFRGS Maria Clara di Pierro – AE Marta Kohl de Oliveira – USP Miguel Arroyo – UFMG Nilda Alves – UERJ Osmar Fávero – UFF Petronilha Beatriz Gonçalves Silva – UFSCar Rosa Helena Dias da Silva – Ufam Silke Weber – UFPE Waldemar Sguissardi – Unimep Internacional: Almerindo Janela Afonso – Univ. do Minho, Portugal Juan Carlos Tedesco…

que o estado pode exercer um controle sobre os indivíduos, impondo-lhes diferentes responsabilidades conforme cada momento histórico. Valorizando o significado da família para o desenvolvimento dos filhos. Vale salientar que o psicanalista Lev Vygotsky (1988), ao considerar a aprendizagem como uma ação profundamente social, postula: ”... que quando os pais ajudam e orientam os filhos desde o início de sua vida, dão a eles uma atenção social mediada, e assim eles desenvolvem um tipo…

podia se dizer aprendizagem, foi lendo Vygotsky, que entendi a relação brincadeira e aprendizagem. Ele diz: “Brincar é aprender, na brincadeira, reside à base naquilo que mais tarde permitirá a criança aprendizagens mais elaboradas. O lúdico torna-se, assim, uma proposta educacional para o enfrentamento das dificuldades do processo de ensino na escola”. Os autores que estudamos durante os anos de graduação me inspiraram muito, dentre eles, cito Piaget, Vygotsky e suas respectivas…

família que sempre com esforço me ajudou a dar continuidade aos estudos. Agradeço também aos meus professores, que indiretamente impulsionou minha caminhada escolar não deixando desistir dos estudos. Em especial agradeço a Tia Mônica da Escola Municipal João Carolino dos Remédios por seu exemplo de trabalho e dedicação com seus alunos que ajudou fortalecer minha caminhada durante o curso de Pedagogia. E também aos tutores do CERDERJ do curso de pedagogia que com entusiasmo nos acompanhou…