Resumo Jean Piaget

atuação do pedagogo sobre a relação do tempo e do espaço com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras chamadas por ele de construtivismo sequencial. “O professor não o que ensina, mas o que desperta no aluno a vontade de aprender.” (Jean Piaget, 1896 – 1980) 2 DESENVOLVIMENTO. A narrativa é a arte de contar histórias tão antigas quanto…

Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Magrit Froehlich Krueger Associação Educacional Leonardo da Vinci – ASSELVI Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Orientadora: Prof ª. Dr ª. Anamaria Kovács Resumo A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha…

..............................................5 4. RUPTURA COM A ESCOLÁSTICA 7 5. CONTEXTO HISTÓRICO DA PRODUÇÃO DA DIDÁTICA DE COMÊNIO 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo dar uma introdução à vida e obra de Jan Amos Comênio, de inicio será demonstrado uma cronologia de sua vida, uma vida, permeada por mudanças constantes, fugas e tragédias pessoais. Apesar disso, ou…

Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Magrit Froehlich Krueger Associação Educacional Leonardo da Vinci – ASSELVI Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Orientadora: Prof ª. Dr ª. Anamaria Kovács Resumo A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida. Assim, para que a…

Universidade como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes: Técnicas e Procedimentos. JOÃO MONLEVADE 2013 A IMPORTÂNCIA DE CONHECER AS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DO DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O desenvolvimento do desenho infantil foi dividido por diversos estudiosos em etapas, ou fases. Infelizmente muitos educadores os desconhecem e fazem diagnósticos precoces e errôneos em seus alunos, principalmente quando eles se…

EDUSP, 1974. V.2 PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1987. VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo, Martins Fontes, 1991. Credenciais do Autor: Ronnisson Luís Carvalho Barbosa; mestre em educação (universidade do Chile/ SEK – Universidade Americana de Assunção. Assessor pedagógico do curso de Educação Física da UVA; professor do colégio Farias Brito e da rede pública estadual do Ceará; professor da Fanor-Ce. Resumo do…

LÚDICIDADE FORMAS LÚDICAS DE ENSINAR RESUMO Desde tempos imemoriais o brincar esta presente e relacionado a infância, a partir dos zero anos de idade pode-se observar o brincar de um bebê onde ele passa a descobrir o novo e desconhecido mundo fora do útero materno de que agora faz parte, ao longo dos anos a educação que era oferecida as crianças, sendo aplicada de maneira rígida e concisa modificou-se, graças as observâncias de estudiosos, que perceberam a forma lúdica

A DOCÊNCIA POR VOCAÇÃO Jose Flori Cardoso Prestes Professora Orientadora: Vera Beatriz Asmuz dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASELVI Licenciatura em Matemática - Turma MAD 0119 – Estágio 21/06 2013 RESUMO Iniciei minha Docência substituindo um professor que estava em tratamento médico, por um curto período de tempo até que o mesmo se recuperasse. De um mês passou para dois meses e posteriormente as turmas fizeram um abaixo-assinado para que eu ficasse,…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FAE NUCLEO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATU SENSU 1º Semestre 2014 Aluna: Adriana Nepomuceno Carmo Turma: 33 Resumo do texto: O Desenvolvimento da Moralidade Segundo Jean Piaget Trabalho apresentado à disciplina Bases Filosóficas da Psicopedagogia Professor: Amauri Belo Horizonte Abril/2014 O Desenvolvimento da Moralidade o tema moralidade implica em uma análise muito precisa das relações que o sujeito desenvolve com as outras pessoas,

e) As referências deverão ser listadas em ordem alfabética. Exemplos da regra dada acima: Autor pessoa física: LIMA, Adriana Flávia Santos de Oliveira. Pré-escola e alfabetização: uma proposta baseada em Paulo Freire e Jean Piaget. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1986. 228 p. JAPIASSU, Hilton F.. O mito da neutralidade científica. Rio de Janeiro: Imago, 1975. Até três autores: COSTA, Maria Aída B.; JACCOUD, Vera; COSTA, Beatriz. MEB: uma história de muitos