resumo do livbro com pratica corporal de joão batista freire

i) Papel do professor. • orientar as atividades desenvolvidas. • Propiciar diversas experiências. • Fornecer fecebook ao aluno. j) Quais são os conteúdos indicados? Jogos, esporte, danças. k) Qual é a metodologia de ensino? Diferentes meios (movimento). Ex. corda, arcos, para meios e objetivos diferentes; l) Como deve ser a avaliação? Performance e observação do desempenho. m) Pense em uma intervenção pedagógica e registre-a. Contextualizar os conteúdos da sala de aula com as atividades motoras. 11 – A respeito da Abordagem de Ensino Construtivista-Interacionista, pondere: a) Quem é autor base? Piaget E Michael Foucault b) Qual é a principal obra? A educação física do corpo inteiro – prof. João Batista Freire c) Para qual idade é dirigida? Ensino Fundamental d) Qual é a intenção dessa abordagem? Permitir a construção do conhecimento. e) A Educação Física é um meio para ...? É um meio de entrar na escola com espirito profissional orientado pela interação. f) Quais são os objetivos da Educação Física? Estimular o desenvolvimento das capacidades de raciocínio, da afetividade e a motricidade. g) Qual é o papel do professor? Buscar o conhecimento; Adequar as atividades ao nível de desenvolvimento da criança; Não ser autoritário, mas ter autoridade; Propor problemas. h) Quais são os conteúdos predominantes dessa abordagem? Jogos e brincadeiras infantis , Tempo, força, velocidade, resistência, equilíbrio, ritmo, etc.

concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento apresentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o conceito de cultura. Em seguida apresento de forma direta ou indireta questões como – desenvolvimento, aprendizagem, movimento e concepção…

Resumo Capítulo 1: O livro é começa com uma analise de alguns autores da educação física do Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autor recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física, se utilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo…

EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA RESUMO O termo “cultura” parece definitivamente fazer parte da educação física, pois os currículos dos cursos de graduação em Educação Física somente há pouco tempo vem incluindo disciplinas próprias das ciências humanas as quais estão sendo úteis para a discussão cultural na área e não causa mais polêmica afirmar que a educação física lida com conteúdos culturais. Antigamente o corpo era somente visto como conjunto de ossos e músculos e…

VOLEIBOL E SUA IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. José Adilson Gomes Rêgo RESUMO Introdução: O trabalho apresentado visa mostrar a importância do esporte na escola como prática pedagógica, e que tem um papel fundamental na vida da criança, jovens e também os adultos. Objetivo: O objetivo do trabalho, é mostrar que o voleibol, como outra qualquer modalidade esportiva, contribui muito no desenvolvimento, afetivo, social e cognitivo das crianças, jovens e adultos.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – CEF/CAMEAM/UERN FRANCISCO WILSON FILGUEIRA RESUMO DO LIVRO: EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA PAU DOS FERROS – RN 2011 FRANCISCO WILSON FILGUEIRA RESUMO DO LIVRO: EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da Universidade do Estado do…

O presente trabalho representa o resumo do livro “Educação Física e o Conceito de Cultura” de Jocimar Daolio. Descreverei aqui um relato minucioso do mesmo. Este resumo será relatado obedecendo à sequência do livro – que analisa o tratamento dado à “cultura” por autores e obras da Educação Física Brasileira Contemporânea – que é dividido em dois capítulos: o primeiro capítulo apresenta tópicos dos autores Gotani, João Batista Freire, Elenor Kunz, Valter Bracht, Mauro Betti e um Coletivo…

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RESUMO DO LIVRO: EDUCAÇÃO FÍSICA E CONCEITO DE CULTURA São Paulo Novembro 2014 EDUCAÇÃO FÍSICA E CONCEITO DE CULTURA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física, da Universidade Paulista (UNIP), para a disciplina de Didática Específica. Avaliador(a): Marta Scarpato São Paulo Novembro 2014 Sumário 1.…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA E A POSTURA DO EDUCADOR FRENTE AOS PROJETOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS Alexandre Felix Campos* Felipe Acosta** RESUMO Este trabalho apresenta um debate sobre as obras dos autores brasileiros que abordam o tema: “O ensino da Educação Física”, os quais oferecem críticas aos atuais projetos pedagógicos para o ensino da educação física escolar, além de propor mudanças de paradigmas sobre o tema e uma abordagem mais científica e metodológica do “educar…

Resumo Capítulo 1: O livro é começa com uma analise de alguns autores da educação física do Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autorrecorreao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física,seutilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo em…