Resumo Do Texto Infancia E Educação O Necessario Caminho

titulo de especialista em inspeção, orientação, supervisão e direção educacional. CONTAGEM 2011 RESUMO O Trabalho aqui então colocado tem como objetivos, reconhecer, a importância da literatura infantil e incentivar a formação do habito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este trabalho vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver hábitos de leitura levando a imaginação, emoções e…

A LITERATURA E A MAGIA DA DOBRADURA E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DOS ANOS INICIAIS OLIVEIRA, Ligia Alves de Grupo de Trabalho - Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A Magia da literatura e a Arte da dobradura é um projeto que está inserido numa dinâmica de interação, atenção e criatividade que incentiva o gosto pela literatura infantil integrado à arte de dobrar papel. É de suma importância para a criança…

científicos Objetivos de aprendizagem Distinguir os tipos de resumo e conhecer os principais procedimentos para resumir. Conceituar e identificar a estrutura da resenha critica. Identificar os tipos e a estrutura da ficha de leitura. Distinguir os tipos de paper. Conhecer a estrutura do projeto de pesquisa. Conhecer os tipos e a estrutura do artigo científico. Conceituar relatório técnico-científico e monografia. Seções de estudo Seção 1 Resumo Seção 2 Resenha crítica Seção 3…

LINGUAGEM, CULTURA E ALTERIDADE: IMAGENS DO OUTRO NEUSA MARIA MENDES DE GUSMÃO Faculdade de Educação da UNICAMP RESUMO A interação a um só tempo complementar e conflitiva de três temas: linguagem, cultura e alteridade, constituem o eixo de um debate sobre a infância e a criança portadora de marcas sociais e étnicas. Na medida em que a percepção do social se prende a princípios e a valores considerados universais, verdadeiros, legítimos e únicos, que precisam ser relativizados,…

francesas que hoje em dia suas técnicas são utilizadas em escolas do mundo todo. Freinet, nas primeiras décadas do século 20, foi contra o ensino tradicionalista, que era centrado no professor e na cultura enciclopédica, propondo em seu lugar uma educação ativa em torno do aluno. Sempre acreditou que é preciso transformar a escola por dentro, pois é exatamente ali que se manifestam as contradições sociais. Na teoria do educador francês, o trabalho e a cooperação vêm em primeiro plano,…

suplementos infantis Brasília 2007 Resumo Este trabalho propõe um sítio de comunicação para crianças. Voltado para crianças de 8 a 12 anos, o produto tem como finalidade principal adequar as propostas do jornalismo infantil para o universo on-line, unindo o lúdico, a comunicação e a educação. Com base na pesquisa “A mídia dos jovens”, publicada em 2002 pela Agência de Notícias dos Direitos da Infância (ANDI), a linha editorial deste produto visa a…

obrigado. “Se não puder voar, corra”. Se não puder correr ande. Se não puder andar, rasteje, “mas continue em frente de qualquer jeito .”Martin Luther King”. Jr. RESUMO Podemos dizer que com o passar do tempo as pessoas estão cada vez mais se afastando do hábito de ler, tornando-se cidadãos menos atuantes no que se diz respeito ao contexto mundial. Tendo como objetivo pesquisar a vida e a obra…

CHAVEIRO, Suzy L. M. A importância da leitura no processo da alfabetização. 2009. 32 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Goiânia, 2009. RESUMO O presente trabalho, dimana-se para a discussão da importância da leitura no processo de alfabetização. Tem como objetivo geral analisar as várias facetas do processo de alfabetização. De maneira específica, correlacionar a leitura e a…

A CONCEPÇÃO HISTÓRICA SOBRE AS CRIANÇAS PEQUENAS: PARA SUBSÍDIOS PARA PENSAR O FUTURO 1 Revista de Educação Vol. 2 nº 3 jan./jun. 2007 p. 15-32 Helena Maria Girotto Dorigo2 - UEPG Maria Isabel Moura do Nascimento3 - UEPG RESUMO: Diante da crescente expansão da Educação Infantil no Brasil e no mundo, ocorrido nas últimas décadas, a inclusão da criança de 0 a 6 anos de idade em creches e pré-escolas já é um direito da Legislação Educacional, a qual além de reiterar o…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: Através do lúdico o pedagogo tem a oportunidade de trabalhar com aspectos físico, afetivo, cognitivo e social, favorecendo o intercâmbio de aprendizagem entre os alunos e principalmente estimulando a criatividade. Constituiu-se como objetivo desta pesquisa a investigação do brincar dentro da Educação Infantil, a busca pela identificação da contribuição do pedagogo para a formação da criança através dos jogos e a compreensão de como se dá a…