Resumo Do Texto Evolução Histórica O Olhar E A Ação Da

AULA PALMEIRA: espaço urbano, econômico e sociabilidades – a fotografia como fonte para a história – 1905 a 1970 ROGÉRIO SCHNELL1 RESUMO Constitui este trabalho num levantamento de informações a respeito da produção, uso e importância da fotografia em sala de aula. Com o qual se demonstrou a importância das mesmas como documentos e fontes históricas, capazes de auxiliarem os estudiosos e pesquisadores na produção do conhecimento. Concluído esta reflexão, partiu-se para a…

Período 1978-1988) RUYMOREIRA Universidade Federal Fluminense Este texto foi escrito em 1988. Animou-me a escreve-lo a expectaftnra da «afeição de um balanço, mais analítico que comemorai Í vo, de um decénio qjae. afinát revolucionara com suas ideias a geografia no Brasil, com reconhecidas repercussões no exterior, no Encontro Nacional dos Geógrafos daquele ano. A década passo»cm branco no Encontro da AGB. E o deslino desle texto foi a gaveta. Até que» por gotífeza da editoria, o…

REVISÃO – Metodologia da pesquisa Questão Vários autores recomendam o fichamento como recurso para organizar as fontes lidas e anotar características do assunto abordado. Há alguns tipos de fichamento como o fichamento resumo. Descreva suas características principais. Resposta: Capa (com informações da matéria, do aluno, professor, instituicao e data). O estudo de caso: deve ter um titulo e subtitulo. o fichamento em si deve ter as idéias resumidas do assunto. A introdução começa…

COMPONENTES DESCONHECIDOS  Ecletismo:(ou relativismo moral) conciliação e o uso simultâneo, linear e indiscriminado de teorias e pontos de vista teóricos e éticos diversos sem considerar as diferenças e incompatibilidades na origem histórica.  Pluralismo: sinônimo de abertura para o diferente, de respeito pela posição alheia, considerando que essa posição, ao nos advertir para os nossos erros e limites, é necessária ao próprio desenvolvimento da ciência.  Complexidade e

Resumo – Teoria da História Este fichamento tem por objetivo sintetizar a obra “Teoria da História” de Pedro Paulo Abreu Funari e Glaydson José da Silva de maneira sequencial , por capitulos e sub-titulos. Os autores buscam em sua obra, apresentar a ótica do “Pluralismo” e buscam introduzir o leitor no universo da “Teoria da História” de maneira linear e cronologica, porém, deixam claro que não buscam traçar um caminho em direção à “Verdade absoluta”

uma outra coisa: seu objeto. Ele só pode funcionar como signo se carregar esse poder de representar, substituir uma outra coisa diferente dele." SANTAELLA (1983, p.58). Detalharemos sobre as diferenças entre índice, ícone e símbolo no corpo desse texto. Embora seja predominante esse discurso da mimese atribuído a fotografia no século XIX, Dubois ressalta que nesse contexto já existiam manifestações contrárias a esse discurso. Surge então o “picturialismo”. Pretendendo reagir contra o…

12345678901234567890123456789012123456 12345678901234567890123456789012123456 12345678901234567890123456789012123456 12345678901234567890123456789012123456 12345678901234567890123456789012123456 CORPO DE MULHER E PODER: RELAÇÕES DE GÊNERO 1 Marcyette Caldas Tojal1 RESUMO: Este trabalho mostra a interpretação de autores que evidenciam a questão do gênero, situando-a no contexto sócio, histórico, cultural e ideológico que segundo suas posições atribuem padrões de comportamento para…

sel@assis.unesp.br O CONTO ESQUECIDO PELO MODERNISMO: “TÍLBURI DE PRAÇA”, DE RAUL POMPÉIA Sidnei Xavier dos Santos (Mestrando – USP) RESUMO: A obra em prosa de Raul Pompéia, apesar dos esforços isolados de alguns pesquisadores, que intentam retirar do limbo a maior parte do que o autor escreveu, obnubilada pelo brilho intenso de O Ateneu, ainda carece de um olhar crítico que destaque sua qualidade literária e estética e a recoloque no fluxo da história literária enquanto fonte de…

Introdução O presente trabalho é resumo crítico dos textos: Filosofia e educação e Filosofia: Pressupostos e concepções de educação de Ivanilde Apoluceno de Oliveira, capítulos I e II do livro, Filosofia da educação: Reflexões e debates. O capítulo I é dividido em três tópicos: O que é filosofia, o que é educação, o que é filosofia da educação. No primeiro tópico a autora faz um estudo sobre os três pressupostos básicos da filosofia que é a filosofia como atividade especificamente…

AM NOME: Erielson Medeiros Viana POLO: Iranduba CURSO: PEDAGOGIA TURMA: _________ DATA: 10 / 10 / 2014 PROFESSORA: Etiene Souza AVALIAÇÃO DE MÓDULO – TECNOLOGIA DA INFORMAÇAO E COMUNICAÇAO NA EDUCAÇAO 1 - A Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade. a ) Educação e…