Resumo Do Texto Evolução Histórica O Olhar E A Ação Da

essencial para ela – a principal base de sua especificidade”. A cultura consistiria em um conjunto de processos psíquicos controladores do comportamento humano e seu desenvolvimento teria sido simultâneo á evolução biológica desde os hominídeos aos homens atuais. Em resumo o ser humano seria só se torna tal a partir do desenvolvimento de cultura, dado que como menciona Geertz “o homem é, dos animais, o mais frágil deles quando surge no mundo”, pois ele não se vale a…

que não se chegue a conclusões verdadeiras, sobre, por exemplo, uma instituição, se não se estudar suas relações com o todo que ela compõe. Para se construir o objeto, há que se abordar um caso empírico com a intenção de se construir um modelo. Em resumo, trata-se de construir um sistema coerente de relações, que deve ser posto à prova. Interroga-se sistematicamente um caso particular e dele se retira propriedades gerais. O raciocínio analógico é um excelente objeto de construçao dos…

ensinamento e paciência que me deram base para vencer as etapas difíceis da vida. AGRADEÇO à DEUS fonte de sabedoria e justiça sempre em minha vida. SUMÁRIO Resumo................................................................................................................07 Introdução…

O Cânone literário e a escola Áurea de Aragão Ferraz (*) Resumo O presente artigo busca dialogar com o status do cânone e da importância da manutenção de sua aura legitimada como grande literatura. A escola, diante da necessidade de trabalhar os cânones com finalidade unitária e tempo determinado para o entendimento estético que toda obra clássica demanda, tem, através de escolhas

Periódicos Científicos Camila Araujo Daniele Ribeiro Joice Silva Taynan Martins Evolução Histórica Século XVI  A ciência era feita por filósofos que usavam o método de argumentação e dedução.  A dedução deixou de ser aceita como o principal método de pesquisa e a divulgação cientifica passou a ser feita por livros. Evolução Histórica  Século XVII  A comunidade científica começa a ter necessidade de um meio de comunicação mais rápida e precisa.  A história das revistas…

.........................................................................................................1 OBJETIVO................................................................................................................................2 RESUMO...................................................................................................................................3 QUALIDADE DE VIDA: DEFINIÇÕES E CONCEITOS...................................................4…

EDUCAÇÃO INFANTIL: CONHECENDO MUNDOS, DESCONTRUINDO MITOS ................................................................................... 13 ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: OLHARES SOBRE O CURRÍCULO E O TRABALHO COM AS DIFERENÇAS NA ESCOLA .............................................................. 27 ALFABETIZAÇÃO DO OLHAR: HISTÓRIA E PATRIMÔNIO HISTÓRICO ............... 45 PROJETO GUARDIÕES DA ENERGIA…

174 (...)Os fundamentos intelectuais do assalto são claros: por um lado, o retorno a uma filosofia do sujeito que recusa a força das determinações coletivas e dos condicionamentos sociais e que acredita reabilitar ‘a parte explícita e refletida da ação’; por outro lado, o primado conferido ao político que deveria supostamente constituir ‘o nível mais abrangente’ da organização das sociedades e, no entanto, fornecer ‘uma nova chave para a arquitetura da totalidade’. P.175 (...) as…

embriagada 111 Miguel Angel Rossi Alan Sampaio Henry Burnett Tereza Cristina B. Calomeni Carlos Vasquez Nietzsche: esboços de um perspectivismo político Nietzsche: esboços de um perspectivismo político* Miguel Angel Rossi ** Resumo: O objetivo de nosso trabalho orienta-se em relação a dois eixos temáticos. O primeiro deles gira em torno da crítica encarada por Nietzsche com respeito ao Historicismo e, em contrapartida, a abertura a uma visão da História que…

OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Os fundamentos da educação vem sido discutido por vários estudiosos e rege sobre a relevância da compreensão adequada de educação e ensino já que nas ciências pedagógicas e sócias a realidade toma olhares e dizeres, através de conceitos e práticas e esta realidade multifacetada evita a explicação de uma única vertente. Os novos paradigmas ditam (prevêem) incertezas refazendo novos caminhos a se trilhar, determinando reconfigurações de identidade sociais. Conceitos