Resumo Do Texto Escolarização

ROCHA POMBO E A “HISTÓRIA DO PARANÁ” Mariana Camarotto Rodiruges (Acadêmica/UEM) Profª Dra. Maria Cristina Gomes Machado (Orientadora/PIBIC-CNPq) Resumo O projeto de pesquisa que se segue irá estudar as contribuições de José Francisco da Rocha Pombo para a educação no Paraná, encontradas no livro “História do Paraná – Resumo Didático”, escrito em 1929. Como o autor pensava a história do Paraná, quais assuntos deveriam ser privilegiados nas salas de aulas e o que as crianças…

qualquer mediação do professor porque cabe aos alfabetizandos construir e testar sozinhos suas hipóteses heurísticas em relação à língua escrita. A segunda falácia, não menos deletéria, é a que se derivou da leitura apressada e mal feita dos textos sociolingüísticos: a nenhum professor seria permitido corrigir o uso de variantes próprias da modalidade oral ou regional na fala de seus alunos , pois isso poderia traumatizá-los. Creem os que professam tal dogma que não existem…

SÃO PAULO - SP 2013 RESUMO Nesse trabalho será discutido o pensamento crítico e pedagógico, Moacir Gadotti utilizou vários sociólogos para mostrar em seu trabalho a questão da Escola tradicional versus Escola Nova. O trabalho em si tem um aspecto educacional, onde envolve toda a sociedade e a sua cultura. 1 INTRODUÇÃO O objetivo desse fichamento é pontuar os principais aspectos apresentados no texto, seguindo a linha de pensamento

Resumo: Os 50 anos do golpe civil-militar de 1964 motivaram uma pesquisa histórica da educação baseada em uma revisão bibliográfica e de documentos do período no intuito de entender as políticas educacionais da década de 1960, com ênfase especial na reforma social proposta por João Goulart e as continuidades e rupturas causadas pela orientação conservadora dos ditadores militares. A autora mostra como a aliança que o governo de Jango fez com a Igreja Católica para implantar um Movimento…

A PROVINHA BRASIL NA VISÃO DOS PROFESSORES Raquel Meister Ko. Freitag1 Mônica Maria Soares Rosário2 RESUMO A Provinha Brasil é um instrumento de diagnóstico para avaliar o grau de alfabetização dos alunos, estudantes do primeiro ciclo do ensino fundamental, de modo que as redes de ensino possam intervir nas práticas de alfabetização, cooperando com a qualidade do ensino e consequente redução das desigualdades sociais. No entanto, os atores sociais diretamente envolvidos com este…

RESUMO Partindo de uma caracterização da escola – um cenário recentemente modificado – se analisa o ensino de ciência na mesma, generalizando-se as observações para os diferentes níveis da escolarização formal. Apresenta-se a ciência como uma linguagem para a descrição e compreensão do mundo natural. Uma releitura de Barthes é apoio para essa definição de ciência. Defende-se que a alfabetização científica – um analfabeto científico é aquele que não sabe ler a linguagem em que está…

Dificuldades encontradas POR alunos do ensino fundamental na realização das provas de Língua Portuguesa do Telecurso Maria Deusdima Silva [1] Maria de Lourdes Guimarães Carvalho[2] Resumo Apresentação dos resultados da investigação das principais dificuldades encontradas por alunos do ensino fundamental na realização das provas de língua portuguesa do Telecurso. Aborda ainda questões sobre a aprovação dos alunos no exame de massa e demonstra se a forma peculiar de ensino no…

ANDRADE, Deyse Fernanda Ferreira de; CHAVES, Maria Cleide.; SEABRA, Maria José. Práticas do Letramento e Alfabetização. Monografia, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do Vale do Acaraú – UVA. Recife, p. 66, ano 2009 Resumo O objetivo desta pesquisa foi destacar a importância do letramento na formação educacional. Investigar a prática e a alfabetização nas escolas públicas em especial a Escola Maria Amélia de Sá Leitão. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler

EDUCAÇÃO – 100h UNIDADE 1 ORIGEM, FUNÇÕES E HIERARQUIA DA LEGISLAÇÃO E A CONSTITUIÇÃO FEDERAL  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Em que consiste e qual é a importância de o professor conhecer a Constituição Federal - CF? 2. Faça um resumo dos artigos 205 a 214 da CF, com suas palavras, ou seja, sem fazer cópia. 3. O que se entende por legislação? 4. Em que consiste uma Emenda Constitucional? 5. Quais são os quatro direitos, previstos no art. 5º da CF, mais…

Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Veoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Cerejeiras - RO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. UMA MUDANÇA NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 5 2.1. Resumo do texto 5 2.2. Compreensão do texto 6 2.3. Função social da escola 6 2.4. Educação especial pautada no modelo segregado e configuração da educação inclusiva 7 2.5. Escola inclusiva e sua postura frente à homogeneidade 8 3. CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10…