Resumo Do Texto Do Escravo Ao Cidadão

Habilidades Associadas 1. Relacionar os modos de organização da linguagem na literatura às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto social da época 2. Reconhecer a importância da enumeração e da eliminação como processos para elaboração do resumo e da resenha. 3. na resenha a finalidade de expor criticamente um ponto de vista sobre manifestações artísticas. 4. Reconhecer mecanismos de coesão referencial e sequencial. Apresentação A Secretaria de Estado de Educação…

todos os países”. Posteriormente o autor fala no que consiste o direito à educação, que está na compulsoriedade e na gratuidade da educação, e este direito está ligado ao número de anos ou aos níveis de escolaridade que são garantidos a todos os cidadãos. OLIVEIRA (2007) diz “Ao se afirmar que o ensino fundamental é obrigatório, está-se trabalhando com um direito e uma dupla obrigatoriedade.” E depois ele explica que, o ensino fundamental é um direito, pois a educação é um direito de todos, e a

das interpretações macro-históricas pela sociologia da cultura e pelo marxismo aberto de Benjamin e Adorno; expulso da crítica literária pelo intuicionismo de Croce e da estilística espanhola ou, mais recentemente, pela semiologia prazerosa do texto de Barthes; rejeitado, desde Bergson, por filósofos prestigiosos do século XX, Heidegger, Jaspers, Sartre e Foucault, o discurso “positivo” acantonou-se e afinou-se no empirismo lógico que dá prioridade ao único “fato” ubíquo e…

preocupou-se com a ordem do país, instituiu o Código de Hammurabi) - Três classes: Awilum-todos os direitos do cidadão Muskenum-direitos do salário que lhe é devido, família patriarcal, poligamia permitida, porém apenas uma mulher tinha direitos como esposa, filiação adotiva, direitos da esposa contra a arbitrariedade do marido e filhos Escravos-preocupação com seus direitos, limite máximo de tempo de serviço, esposar a filha de um…

brasileira - Expansão territorial romana 10/11/2014 - Consequências da expansão romana: 1. Aumento da escravidão – prisioneiros transformados em escravos; 2. Latifúndios: falência dos pequenos proprietários; 3. Marginalização dos plebeus; 4. Surgimento de uma nova classe social: os Cavalheiros; 5. Aumento do luxo dos patrícios; 6. Plano militar: “cidadão soldado” foi substituído pelo soldado profissional, fiel ao general e não mais ao Estado; 7. Êxodo rural: marginalização dos…

RESUMO DESCRITIVO DO LIVRO : HISTÓRIA DA CIVILIZAÇÃO OCIDENTAL 3° ED.,DO AUTOR BURNS,E. MCNALL. PROF. ADILSON JOSÉ FRANCISCO DISCIPLINA: FORMAÇÃO DAS SOCIEDADES ANTIGAS – 2011. GRÉCIA Quem ERAM OS GREGOS? O titulo deste capitulo nos lembrará do país atual, no Mediterrâneo Oriental. Mas, não é desses gregos que nos referimos quando falamos na Antiguidade, o grego da Antiguidade se refere a linguagem grega, sendo assim, onde se falasse grego era Grécia. A Península Balcânica…

jurisconsultos dedicam-se a fazer meras compilações do direito já existente apenas repetindo o que já havia sido criado. Época Post-Clássica- 230 a 530 Verifica-se a decadência do Ius Romanum, as obras produzidas, são do tipo compilações e de resumo. Características gerais desta época verifica-se uma confusão de terminologia, de conceitos e de instituições jurídicas, faz-se uma redação de literatura clássica em códigos, mas sem se transcreverem fielmente. Queda do império romano…

Infância e educação em Platão Walter Omar Kohan Universidade do Estado do Rio de Janeiro Resumo Este trabalho estuda, desde uma perspectiva filosófica, o conceito de infância em Platão, com ênfase nos seguintes diálogos: Alcibíades I, Górgias, A República e As Leis. Num primeiro momento, situamos a questão da infância no marco mais ampliado do projeto filosófico e político de Platão. A seguir, propomos quatro traços principais do conceito de infância em Platão: a) como…

RESUMO Este trabalho estuda, desde uma perspectiva filosófica, o conceito de infância em Platão, com ênfase nos seguintes diálogos: Alcibíades I, Górgias, A República e As Leis. Num primeiro momento, situamos a questão da infância no marco mais ampliado do projeto filosófico e político de Platão. A seguir, propomos quatro traços principais do conceito de infância em Platão: a) como possibilidade (as crianças podem ser qualquer coisa no futuro); b) como inferioridade (as crianças —…

nosso Estado que sejam informados e formados para atuarem numa sociedade mais justa e igualitária desprovida de preconceitos e violência. Considera-se que este trabalho se constitui em um dos primeiros passos para formação de uma nova geração de cidadãos autênticos que exercitam verdadeiramente o senso crítico e a ética. 1.3 Teórico-Metodológico: A pesquisa - base determina que a história da África seja tratada em perspectiva positiva, não privilegiando somente as denúncias da…