O homem e a sua vocaçao

Maria Angela Santini, Paulo Aragão, Rodrigo Trigueiro e Sérgio de Goes Barbosa. Anápolis/Go 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 2 O SIGNIFICADO DO TERMO "POLÍTICA" E A REALIDADE BRASILEIRA 6 2.1. A Relação da Política e o texto "A ética da convicção e ética da responsabilidade 6 2.2. A Relação da Política e o texto "Política como vocação" 2.3. A Relação da Política e o vídeo "Sociologia Política" 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 RESUMO O presente trabalho interdisciplinar em grupo tem como objetivo estimular a reflexão sobre as atitudes do homem público (político) e os reflexos de suas ações nas concepções dos indivíduos. . Palavras-Chave: 1. Homem Público. 2. Político. * INTRODUÇÃO 2. SIGNIFICADO DO TERMO “POLÍTICA” E A REALIDADE BRASILEIRA Ao analisarmos a história política brasileira, observamos que a mesma sempre foi marcada por escândalos políticos. A primeira previsão de uma Comissão Parlamentar de Inquérito foi em 1934, só que a mesma só ganhou força no ano de 1988 com a nova constituição. A primeira CPI que se formou foi no governo Vargas, para investigar a ligação do governador com o jornalista Samuel Wainer. Foram cinco meses de investigação que não obteve resultado. E assim vai a política brasileira até os dias atuais, ao ouvirmos o noticiário sempre no deparamos com casos de corrupção esquema PC Farias Precatórios, Correios, Petrobras, Mensalão. Uma verdadeira salada de…

Evaldo Luis Pauly Espaço Aberto O dilema epistemológico do ensino religioso Evaldo Luis Pauly Escola Superior de Teologia, Instituto Ecumênico de Pós-Graduação Introdução Minha intenção é debater o dilema epistemológico decorrente da inclusão da disciplina ensino religioso no currículo das escolas públicas de ensino fundamental, inserindo esse debate nos dilemas epistemológicos dessa disciplina em relação à liberdade de religião numa federação republicana e retomando o…

de Pós-graduação em Docência no Ensino Superior, no Centro Universitário Barão de Mauá Data de aprovação: ___/_________/_____ BANCA EXAMINADORA ___________________________________________________ Dr. XXXXXXXXXX Centro Universitário Barão de Mauá – São Paulo ____________________________________________________ Dr. XXXXXXXXXX Centro Universitário Barão de Mauá – São Paulo ___________________________________________________ Dr. XXXXXXXXXX Centro Universitário Barão de Mauá –…

LITERATURA NO BRASIL Maria Aparecida Batista Oliveira Professor: Tutor Externo Antônio Fernandes do Amaral Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0204) Práticas Educativas 06/12/2012 RESUMO Este estudo exibe os principais autores negros que contribuíram com a literatura no Brasil. No século XIX, como Maria Firmina dos Reis que nasceu no Maranhão em 1823 e foi escritora, poeta e educadora. A partir de então, Luís Gama publicou mais e…

Ribeiro O desafio da Universidade Pública brasileira é triplo. Primeiro, atingir, todo o sistema, padrão de qualidade compatível com as exigências do mundo contemporâneo e com o estado de evolução e dinamização do conhecimento em todos os seus domínios de manifestação, incorporando os avanços pedagógicos compatíveis. Segundo, aproximar-se da universalidade de acesso, se não para todos os cidadãos e cidadãs que têm direito à educação plena, mas a todos e todas que demonstrarem…

SUMÁRIO 01 Concepção do Ensino Religioso no Brasil: Sua trajetória na educação brasileira......... 03 02 Epistemologia do Ensino Religioso: O dilema epistemológico do ensino religioso..... 10 03 Matrizes Culturais e Religiosas: uma relação a ser discutida a partir das matrizes culturais religiosas brasileira.....................................................……………………… 20 04 Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Religioso……………………………….. 27 05 O Fazer Pedagógico…

O ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA DO CAMPO Especialização em Educação do Campo – Especialização lato sensu 19/10/2013 RESUMO Uma tarefa complexa envolve o cotidiano dos professores ao enfrentarem um público estudantil com dificuldades para estabelecer relações com tempos históricos e principalmente relacionar a História com sua realidade. Os âmbitos educacionais devem receber os alunos independentemente de suas condições físicas, sociais, emocionais e culturais. Portanto,…

JOSÉ LUÍS SANFELICE** RESUMO: Este texto objetiva apresentar uma leitura histórica do documento intitulado Manifesto dos Educadores – 1959, sob a ótica de um contexto tomado como síntese de tensões e com um potencial qualitativo de superação das contradições do então denominado modelo nacional-desenvolvimentista, com base na industrialização, referente ao período de 1930 a 1964. A maior incidência da análise recai sobre os anos de 1950. Espera-se, como resultado, ter alcançado um…

EDUCAÇÃO ALIENANTE PARA OS DOMINADOS HEGEMÔNICOS. O Discurso Modulador no Ensino Profissional Brasileiro: A Descaracterização do Trabalhador em Educação Rodrigo Adriano de Freitas RESUMO: Os caminhos percorridos pela nossa educação, no que se refere à história, deixam indícios de que este modelo instituído de domesticação vem ao encontro de uma necessidade mais ampla em seu contexto. E neste ínterim a Hegemonia das classes dominantes é determinante para o sucesso desta…

376 SOCIOLOGIAS DOSSIÊ Sociologias, Porto Alegre, ano 7, nº 14, jul/dez 2005, p. 376-437 A Sociologia no Brasil: história, teorias e desafios ENNO D. LIEDKE FILHO * ste estudo focaliza a história da Sociologia no Brasil, analisando os traços principais das etapas e períodos de sua institucionalização e evolução como disciplina acadêmico-científica, as recepções de tradições sociológicas européias e norte-americana pela sociologia brasileira, assim como a situação atual da…