SOCIOLOGIA

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS DISCIPLINA DE CIENCIAS SOCIAIS Rosilda de Fátima Barbosa AA – Atividade de Aprendizagem METODOLOGIA CIENTÍFICA Itamarandiba-MG- 13/04/2014 Rosilda de Fátima Barbosa AA – Atividade de Aprendizagem METODOLOGIA CIENTÍFICA Trabalho apresentado para avaliação parcial da disciplina (Nome da Disciplina)do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Aberta do Brasil - UAB/UNIMONTES como requisito obrigatório da disciplina no 1º período sob orientação do professor(Christine Martins de Matos) Itamarandiba-MG- 13/04/2014 Aprendizagem – AA 1)No módulo anterior, o Caderno Didático de Iniciação Científica lhe ofereceu uma extensa lista de endereços na internet de revistas científicas, bancos de teses e dissertações, entre outros. Procure nesses sites um exemplo de pesquisa qualitativa e um exemplo de pesquisa quantitativa. Apresente de forma resumida a metodologia usada. Não se esqueça de indicar: a. O título do trabalho;

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO BIBLIOTECA SETORIAL DE EDUCAÇÃO Ana Gabriela Clipes Ferreira Andréa Regina Santos de Freitas Denise Selbach Machado Neliana Schirmer Antunes Menezes (organizadoras) ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: dissertações, teses, TCG de Pedagogia, TCE de Especialização Porto Alegre maio 2014 2 Ana Gabriela Clipes Ferreira Andréa Regina Santos de Freitas Denise Selbach Machado Neliana Schirmer Antunes…

Prezado aluno, leia o texto atentamente, procurando detectar elementos que favoreçam a sua compreensão de que houve – está havendo e, talvez, sempre haja – uma mudança no padrãoda educação especial no Brasil. Em seguida: 1. Faça um resumo em uma lauda (uma página) das principais ideias contidas no texto e destaque quais ideias lhe acrescentaram algum tipo de conhecimento. 2. Elabore um texto de meia lauda apresentando a sua compreensão do texto, podendo tecer seus comentários e/ou…

Santos.2 Rosane Michelli de Castro.3 RESUMO Apresentam-se, neste artigo, resultados da pesquisa que teve como objetivo central oferecer aos professores do Ensino Fundamental subsídios para a reflexão sobre as políticas públicas no que se refere ao atendimento educacional e o cuidado com os deficientes intelectuais, tendo como princípio básico o §III do Art. 208 da Constituição Federal de 1988. Ainda, foram objetivos da pesquisa verificar os avanços teóricos por meio das leis que…

Ética, preconceito e educação Ética, preconceito e educação: características das publicações em periódicos nacionais de educação, filosofia e psicologia entre 1970 e 2003 Alessandra de Morais Shimizu Faculdade de Ciências da Saúde de Garça Ana Paula Cordeiro Universidade Estadual Paulista Maria Suzana De Stefano Menin Universidade Estadual Paulista Introdução Esta pesquisa tem como objetivo realizar um estudo bibliográfico quantitativo referente ao tema Ética e…

Wanderley (org.). O texto na sala de aula – Leitura e Produção. Assoeste. Cascavel – Pr, 1985. Consegui resumo 3. KLEIMAN, Ângela. Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes, 1999. consegui inteiro CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS PARA O CARGO SUPERVISOR EDUCACIONAL Indicações Bibliográficas: 1. Brasil, MEC, A Nova LDB 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2. ANTUNES, C. O paradigma emergente e a prática pedagógica.…

A Educação Matemática Inclusiva no Brasil: uma análise baseada em artigos publicados em revistas de Educação Matemática Angela Meneghello Passos Marinez Meneghello Passos Sergio de Mello Arruda Resumo Este artigo apresenta uma análise qualitativa da produção bibliográfica brasileira sobre a Educação Matemática Inclusiva. O corpusfoi composto por artigos publicados em quatro revistas da área de Educação Matemática: Boletim Gepem, Bolema, Zetetiké e Educação Matemática Pesquisa.…

PRESENCIAL CONECTADO educação fÍsIca LUCIANO RODRIGUES OLIVEIRA produção textual individual i Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Barcarena-Pará Barcarena 2015 LUCIANO RODRIGUES OLIVEIRA produção textual individual i Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Trabalho apresentado ao Curso…

JOSÉ DA SILVA A EDUCAÇÃO NO BRASIL DUQUE DE CAXIAS 2013 2 cm 2.1.2 Lombada Elemento opcional. Apresentada de acordo com a ABNT NBR 12225. • Nome do autor impresso longitudinalmente do alto para o pé da lombada; • Título do trabalho impresso da mesma forma que o nome do autor. Lombada JOSÉ DA SILVA A EDUCAÇÃO NO BRASIL Quebra de Página • Layout da Página • Quebra • Próxima Página 2.2 PARTE INTERNA: Compreende os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. 2.2.1…

professor na educação básica” A constituição brasileira obriga que escolas de ensino regular atendam pessoas com necessidades especiais, é o que a escola classe da 308 sul em Brasília, está fazendo. A matéria de Mariana Tokarnia, repórter da agência Brasil , nos mostra que essa escola está seguindo o modelo inclusivo adotado pelo pais, atualmente a escola atende por volta de 10 alunos com algum tipo de necessidade especial, seja física ou mental.…