Resumo Do Pcn Na Ed Fisica Escolar

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PÓLO DE PARAMIRIM CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA TEMA CENTRAL: (FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA) PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO DO CIDADÃO RESUMO Este artigo tem como finalidade definir as experiências vivenciadas no ambiente acadêmico e o percurso realizado durante o desenvolvimento das aprendizagens construídas ao longo do processo, oportunizando conhecer de perto o…

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino Aprendizado do Xadrez Pelos Métodos Misto e Parcial Acadêmicos: Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha Orientador: Maria Consolação Costa Brito IPATINGA Novembro, 2008 Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino…

educacionais Igor Armbrust 1 Flávio Antônio Ascânio Lauro 2 1 Universidade Camilo Castelo Branco, São Paulo, SP, Brasil e Faculdades Integradas de Santo André- FEFISA, Santo André, SP, Brasil 2 Centro Universitário Monte Serrat, Santos, SP, Brasil Resumo: Os esportes radicais têm sido objetos de discussões, devido ao interesse de aplicabilidade de seus conteúdos relacionados ao lazer, ao esporte e a educação. Todavia, ainda há certo despreparo profissional para empreender…

BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Rita de Cássia Fucci Amato Resumo: O presente artigo procura relatar brevemente a história da educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, desde a sua implantação no século XIX até os dias atuais. Para tal, procurou-se contextualizar os avanços no ensino de música e alguns momentos históricos da educação no país. O estudo também ressaltou a questão da defasagem cultural e…

MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância, da UFPBVirtual, enfocando o seu processo de construção no…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Maristela Heberle Marques¹ Vinícius José Henrique da Costa Leonardi² RESUMO Este estudo tem como objetivo principal destacar a História da Matemática como estratégia facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, de forma a contextualizar o conteúdo. Assim, a proposta desse trabalho é servir de introdução ao estudo, acerca do uso da História da Matemática enquanto fornecedora dos…

a legitimidade de práticas e valores consagrados pela tradição e pelo costume. “Abrange tanto a crítica das relações entre os grupos, dos grupos nas instituições e perante elas, quanto a dimensão das ações pessoais” (p.29-30)Vygotsky. RESUMO Sabemos que a sociedade, nos dias atuais, atribui à responsabilidade quase total da educação de crianças a instituição denominada escola, deixando evidente que ela deve desempenhar um papel fundamental para o bem-estar de todos os…

devido a ligação que em determinado momento, algum fato relacionado com a sexualidade entrara em conflito com outra situação traumática, ou seja, a emoção ligada aquela idéia erótica se transformou em uma ferramenta para a intensificação de uma dor física ou alguma alucinação que se achava simultaneamente presente. Essa situação ficou definida para Freud como um mecanismo de defesa, ou seja, processos subconscientes que permitem a mente encontrar uma solução para conflitos não resolvidos…

RESUMO O objetivo deste estudo é refletir sobre o ensino de Ciências Natural e Tecnológico nos anos iniciais da rede estadual de ensino de Várzea Grande MT. A pesquisa descritiva e de cunho quanto-qualitativa foi realizada nove com professoras do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, que atuam em três escolas públicas estaduais de Várzea Grande. Os resultados apontam para uma diversidade de recursos e técnicas de ensino, avanço na formação inicial dos docentes pedagogos e das docentes

junto aos professores do Ensino Fundamental (séries finais) e Ensino Médio que utilizaram o Parque Estadual de Itapuã durante o segundo semestre letivo de 2003 ...........................................................................167 6 RESUMO Esta dissertação trata do trabalho de campo como recurso de ensino em Geografia. O enfoque são as áreas de proteção ambiental, mais especificamente o Parque Estadual de Itapuã. O principal objetivo é verificar como os professores do…