EDUCAÇÃO MUSICAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS PCNs- ARTE

EDUCAÇÃO MUSICAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS PCNs- ARTE Resumo Este trabalho tem o propósito de instigar a reflexão sobre o ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da contribuição norteadora dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte (PCN –Arte). O interesse pela temática surgiu durante os estudos realizados na disciplina: O ensino de Artes e Educação ofertada no curso de Pedagogia - UFC no semestre 2012.1, cuja justificativa consiste em aproximar o futuro pedagogo dos fundamentos teóricos importantes para que este possa formar subsídio em busca de uma prática pedagógica engajada, consistente e consciente. Em muitas situações o ensino da música é restrito à segundo plano como um recurso metodológico para os demais componentes curriculares ou apenas como entretenimento. Daí decorre a necessidade de repensar a importância do conhecimento teórico-prático, uma vez que são poucos os professores que têm formação específica em música. Elencamos como objetivo do presente estudo refletir sobre a importância da contribuição dos PCN-Arte como suporte para o ensino da música no espaço escolar. Bem como, ressaltar estratégias que contemplem a sensibilidade e percepção das estruturas e organização dos elementos sonoro-musicais. O procedimento metodológico utilizado consistiu em análise bibliográfica e apresentação de seminários, realizados em grupo no decorrer da disciplina vivenciada. Diante de…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR E SUA TRANSVERSALIDADE Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas - BID 0192- Estagio II 26/06/2013 RESUMO Esse trabalho tem por objetivo esclarecer a definição de Educação Ambiental e seus processos educacionais. De tal forma, entender a importância de determinados conteúdos educativos que não compõem a maioria das disciplinas escolares como…

Conclusão de Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico. Faculdade IDEZ RESUMO De acordo com as diretrizes da Educação Ambiental nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), a preservação do meio ambiente é um assunto a ser incorporado na educação das crianças, já nas séries iniciais do ensino fundamental. Diante disso, este projeto teve o objetivo de desenvolver uma cartilha educativa sobre sustentabilidade para alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal…

Macroprojeto Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas Projeto de Criação e Editoração do Periódico Científico Revista Metáfora Educacional (ISSN 18092705) – versão on-line, de autoria da Prof.ª Dra. Valdecí dos Santos. Editora: Prof.ª Dra. Valdecí dos Santos (Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas) - http://lattes.cnpq.br/9891044070786713 http://www.valdeci.bio.br/revista.html Revista indexada em: NACIONAL WEBQUALIS -…

UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS DR. EDMUNDO ULSON CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CLEUDETE APARECIDA RIBEIRO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ARARAS-SP 2013 UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS DR. EDMUNDO ULSON CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CLEUDETE APARECIDA RIBEIRO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso…

FACULDADE LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO – FLATED CURSO DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ DO HOMEM NAIARA PINHEIRO MARTINS FORTALEZA – CE. 2014 NAIARA PINHEIRO MARTINS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ DO HOMEM Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito, para a obtenção do grau de Licenciado(a) em Pedagogia pela Faculdade Latino Americano de…

Rocha (505345) Dário Jean Bezerra Quaresma (465959) Mirian Luiza Bastos Silva (468934) Prof. Orientador: Luly de Assis Nogueira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas/Biologia (BID0230) – Prática Módulo IV 26/04/2013 RESUMO O referido trabalho analisará, a realidade dos dias de hoje, sobre o comportamento, planejamento e os métodos de como os professores de Ciências e Biologia (disciplinas específicas) de várias…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE CAMPUS VALE DO RIO MADEIRA CURSO: LICENCIATURA EM BIOLOGIA E QUÍMICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO HUMAITÁ - AM 2011 HÉLIO MOREIRA DA COSTA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Relatório apresentado como TCC - Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS FACULDADE DE PEDAGOGIA Projeto: Desenvolvimento, Meio Ambiente e Práticas Educativas SONIA NOGUEIRA SANTIAGO TUCAN RA: 2010000336 Projetos e Técnicas de Pesquisa Educacional e Práticas Pedagógicas II São Paulo 2012 SONIA NOGUEIRA SANTIAGO TUCAN Projeto: Desenvolvimento, Meio Ambiente e Práticas…

17 1- INTRODUÇÃO Observando a realidade em que nos encontramos e relacionando -a à ciência da química, encontramos uma vasta diversidade de substâncias presentes no nosso plane ta. Esta variedade nos permite inventar, inovar e criar novos materiais e é o que impulsiona o desenvolvimento. E é neste ponto que se encaixam os laboratórios. O trabalho experimental possibilita este progresso e é por isso que o estudo da química e as á reas a ela ligadas têm crescido tanto no…