EDUCAÇÃO MUSICAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS PCNs- ARTE
Resumo
Este trabalho tem o propósito de instigar a reflexão sobre o ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da contribuição norteadora dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte (PCN –Arte). O interesse pela temática surgiu durante os estudos realizados na disciplina: O ensino de Artes e Educação ofertada no curso de Pedagogia - UFC no semestre 2012.1, cuja justificativa consiste em aproximar o futuro pedagogo dos fundamentos teóricos importantes para que este possa formar subsídio em busca de uma prática pedagógica engajada, consistente e consciente. Em muitas situações o ensino da música é restrito à segundo plano como um recurso metodológico para os demais componentes curriculares ou apenas como entretenimento. Daí decorre a necessidade de repensar a importância do conhecimento teórico-prático, uma vez que são poucos os professores que têm formação específica em música. Elencamos como objetivo do presente estudo refletir sobre a importância da contribuição dos PCN-Arte como suporte para o ensino da música no espaço escolar. Bem como, ressaltar estratégias que contemplem a sensibilidade e percepção das estruturas e organização dos elementos sonoro-musicais. O procedimento metodológico utilizado consistiu em análise bibliográfica e apresentação de seminários, realizados em grupo no decorrer da disciplina vivenciada. Diante de tais estudos, pudemos concluir que os PCNs contribuem para uma práxis reflexiva, principalmente quando há uma sintonia entre teoria e prática.
Palavras-chave: educação musical. PCN - Arte. Séries iniciais do Ensino Fundamental.
Introdução
A educação deve ser vista como um processo global, progressivo e permanente, que necessita de diversas formas de estudos para seu aperfeiçoamento, pois em qualquer meio sempre haverá diferenças individuais, diversidade das condições ambientais que são